1，購物清單和花費計劃。買什么花多少，不論網上或者商店購物，一定胸有成竹。

　　2，分清“需要”還是“想要”。很多孩子甚至成人，在商品面前無法區分需要還是想要。例如，面對25美元的運動鞋同95美元的跑鞋，成人需要同孩子解釋其用途和擁有這些東西的財力，而且家里交談同在擁擠的商店里爭論，其效果是不同的。這種情形將會一而再和再而三地出現在生活之中。

　　3，分享價值觀念。就“需要”和“想要”來說，成人可以幫助孩子購物時選擇需要的財力，孩子自己則在這個基礎上花費其津貼或者零花錢去選擇想要的東西。這就是ABC的機會，讓孩子參與行使權利和決定其需要和想要物品。

　　4，分享節省的樂趣。如果成人同孩子都找到了花費之下的所有需要物品，那么大家就一起利用余額，再計劃購買另外一些額外的花費品，例如嘗試一點新玩意兒或者文具CD之類的。

　　5，貨比三家。使出解數尋找辦法，剪優惠券(coupons)，找賤賣機會(seasonal sales)，上網比較(shopping online)，既避免亂買東西，又可以成人孩子利益一致一起行動。

　　6，時間安排。有人喜歡平時利用賤賣機會提前買一些禮物，有人愛在ABC后一分鐘去商店買很貴的東西，而且還因為選擇不多而不太滿意。同樣，開學季節到來時，學生物品也是可以計劃和有賤賣之機可乘的。

　　7，一定做孩子的榜樣。成人希望孩子將來是個有責任和會過日子的人，不必害怕痕現在就與孩子們一起“爭論”錢的問題，晚做不如早做，這樣的生活經歷如此重要，其份量已經超過將來“再回去上學”(go back to school)之意義。(世桑編譯)
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