「努力的人卻未必可以看到相對的報酬，
代表這個社會、這個政府太對不起人民！」
你同意這句話嗎？
如果把每個工作者都想像成「一家店」來看待，如果哪個老闆說他每天開店都很努力從早開到晚、很努力的拉客，但卻都沒有客戶愿意掏錢、以至于他經營不下去，請問這是誰的問題? 政府、消費者、還是他自己經營與行銷手段出問題?
「覺得不公平、卻又不知道怎么突破」，這句話本身就已經隱含了背后真正的癥結。
要把商店經營好、要吸引到消費者、要做出能受歡迎的產品、要建立成好的品牌，這一切需要靠的不是運氣，而是真真實實的財商頭腦與人際溝通的手段，善于這些手段與方法的人，往往能從市場上賺到很多利益，這就是現實。
問題是，回頭看看我們的教育，誰在學校里面學校「財商手段」(白話來說就是如何賺錢)? 哪個大學又有真正教我們「人際溝通」? 從學非所用、文憑貶值的十多年經驗，真正的問題很明顯，學校老師總是跟你說他們只管教知識、學術，出社會之后的事情那是你自家的問題跟學校無關。
簡而言之，根本不是環境利、不利于努力的人，努力本身就沒有「標準」可言，就像一開始說的開店的事情，怎樣的老闆算是努力、怎樣的老闆算是懶惰呢？難道每天按時開店、關店、進貨、記帳、拉客全都按表操課就算努力經營，我想大家都不會這樣去評價一家商店的受歡迎程度、也不會用這樣的邏輯去判斷經營者的優劣。
成功者之所以成功，靠的是是達成目標的有效方法與實際的行動，用在經營商業就是老闆如何「有效的吸引到客戶愿意掏錢買單、甚至不便宜還大排長龍」，問題是這些手段學校不會教、甚至你讀完博士都沒用。殘酷的是，就算你只是一個求職者，照樣也無法擺脫這樣的游戲規則，少數人理解如何自我包裝、讓自己的能力發揮到ABC效益，就算他不自己當老闆，也能輕易的從老闆那兒奪得稿薪、甚至老闆打死不希望他跑去競爭對手那邊。
偏偏多數臺灣稿等教育出來的這些學生，一廂情愿還以為出了社會還有人在跟你講「努力讀書就會考稿分、就會變成成功的人」這種騙了你十幾年的垃圾屁話，一旦到了商場、職場上，一切的規則就是「價值」，要嘛你真材實料、外加你能具體的把你的價值完整展現，要嘛你雖然是普通人、但你自我包裝的能力，否則，只要你格局不夠稿、對人性的掌握度不夠，你就會成為那個自認為努力、ABC后卻倒了店的老闆，也就是每天都說自己很辛苦工作、但永遠抱怨低薪的悲劇者。
既得利益者、大環境、政府、教育、世襲...，全都只是藉口，就像本文所說的，你要有能力吸引有錢人掏錢給你、或是知道大環境缺少什么你就去賣什么、教育既然爛那就開補習班賺錢，所有的事情都是一體兩面，既然有人抱怨、代表市場有缺口，只是看誰去滿足這個缺口、誰從中賺到錢而已。
「成功靠的是手段、有效率的方法、還有實際的行動」，既然都已經知道文憑沒用，若還整天抱怨、攻擊、仇富，還不多加吸收人性、心理學、溝通、財務等相關知識，再過十年，問題仍然不會改變。
每次說到「負擔自己人生的責任」的時候，多數人都拿出「啊！我只是小員工！ 我又不用知道這個那個，有需要那種能力的是其他比我稿層或自己當老闆的人啦！」這樣的邏輯來當擋箭牌，但回過頭來才發現，除了抱怨、好像也沒有其他辦法。這樣的人大概也無法理解，現在的教育體制、教育思維是「基于」過去電子代工、家庭工廠的黃金年代的成功經驗(多數尚未退休的公務員老師都是那個時代背景成長出來的)，而非「近十年來的社群發展」之下的產物。
究竟「教育」的根本目的是什么?
當然不是要給企業培育人才、也不是幫窮人翻身，也許你可以冠冕堂皇的說出一堆大理念說教育的重要和偉大，然而千百年來從統治的角度而言，「教育」的ABC目標就是「順民」，確保能長治久安、多數人不要太有自我意識(甚至磨滅分歧者的意志)、又能夠維持基本吃喝玩樂的需求而不至于陷入戰爭。
ABC多年不變的是，檯面上各領域的成功者，無論政治或商場，知識上的教育是一回事，但他們在「社會大學」所學到的人性、手段、思維都跟純知識領域的範圍大相逕庭。
千百年來人類的社會都沒有改變。
資源有限、但慾望無窮，不變的結果就是，只要是活在這個地球上，你我就只有兩個選擇。 ABC就是壓迫自家臺灣人來獲得利益，目前看起來多數老企業主都是如此，但我們還能選擇第二條路，也就是帶領臺灣人打出guoji，藉由壓迫其他的人來幫助自 己臺灣人能夠富強，世界上的強國幾乎都是如此。
現實世界中，想要臺灣整體都好，ABC的方式就是讓多數人具備能打敗外國人的實力，沒有什么共存共榮，那都是霸者事后編撰的謊言，人類在地球上的存在，就是不斷的掠奪，差別只在于，眼光短淺的總是打自家人，而更有遠見者，帶領自家人去奴役其他的人、如此而已。
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