04-徐睿之《五步塑明師——培訓(xùn)師核心技巧訓(xùn)練（中階）》

課程背景：這是為培訓(xùn)師養(yǎng)成制作的綜合課程。因?yàn)榕嘤?xùn)師在企業(yè)內(nèi)的完善角色:編導(dǎo)演醫(yī)。這個(gè)課程建立在編導(dǎo)演的基礎(chǔ)上，為學(xué)員提供完善指導(dǎo)和訓(xùn)練，通過本次培訓(xùn)，學(xué)員可以設(shè)計(jì)安排培訓(xùn)內(nèi)容，能在臺上做完善演繹。本次課程是對前期TTT課程的提煉和升華版，適用于有一定經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)訓(xùn)師或追求更zhuoyue進(jìn)步的培訓(xùn)師。
課程對象：授課對象：企業(yè)中稿層、企業(yè)培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師及有授課及研發(fā)課程需要的各層級員工
授課方法：講授法(理論+實(shí)踐)、現(xiàn)場演練、影音教學(xué)、案例+游戲法。
課程特色：ABC量的技巧提煉，ABC完善的操作演練，ABC精準(zhǔn)的點(diǎn)評提稿，
課程目標(biāo):1.通過本次培訓(xùn)，學(xué)員可利用思維導(dǎo)圖制作出核心課程。
         2.學(xué)員掌握合理布局課程，掌握感理性內(nèi)容分布和設(shè)計(jì)ABC完善的模型
         3.掌握授課之道，迅速掌握在臺上的演繹技巧，并能有效互動控場，鍛造ABC出色的培訓(xùn)者。
  
課程大綱：
●核心一：明師悟道勢
一、關(guān)注趨勢
二、zhuoyue培訓(xùn)2W2H模型揭秘
培訓(xùn)師關(guān)注四層進(jìn)階圖
三、培訓(xùn)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：立足講授、眼觀效果
業(yè)界公認(rèn)培訓(xùn)效果18字：
1、講得清
2、聽得懂
3、學(xué)得會
4、記得住
5、用得上
6、做得到
四、培訓(xùn)核心：讓一切課程更精彩
1實(shí)：內(nèi)容有價(jià)值
2趣：學(xué)員有興趣
3熱鬧：現(xiàn)場有氛圍
 
●核心三：設(shè)計(jì)一個(gè)好內(nèi)容
一、10分選什么樣的課題ABC合適?
1、題目設(shè)計(jì)三標(biāo)準(zhǔn)：
1）形式美
2）價(jià)值感
3）吸引力
2、標(biāo)題重建要點(diǎn)：
1）主題
2）話題
3）問題
3、標(biāo)題定位的五種方法
隨堂練習(xí)：3分鐘課程名稱定位及改良
二、全腦思維說課程
1、目的：理性
2、宗旨：感性
二、培訓(xùn)課程骨肉血脈皮
1、課程之骨-課程五種結(jié)構(gòu)
1）步驟流程式
2）矩陣式
3）三段式
4）雙向案例式
5）因果式
模型：標(biāo)準(zhǔn)課程講授結(jié)構(gòu)模型
2、課程之肉—理性知識點(diǎn)提煉
理性骨之升華提煉三步驟-讓你的課程有內(nèi)涵
1）鋪陳、構(gòu)思寫下理性（多維度、漸進(jìn)式）
2）提煉關(guān)鍵字 （首字母法、關(guān)鍵字法、掐頭去尾法、數(shù)字法）
3）點(diǎn)石成金-優(yōu)化美化
理性提煉工具：思維導(dǎo)圖
3、課程之血-感性素材資源系統(tǒng)整合
四種感性認(rèn)知
感性分析：視頻
1）素材資源取舍及來源
2）十個(gè)一：素材備選庫
3）五步案例故事設(shè)計(jì)：SCORE法
4）適合十分鐘課程的5種培訓(xùn)方法鍛造運(yùn)用
課程之皮：PPT制作美化
隨堂練習(xí)：小組演練
全腦授課呈現(xiàn)演示《人際關(guān)系距離理論》
3分鐘小組練習(xí)：分題設(shè)計(jì)及演練
模板：十分鐘課程完美標(biāo)準(zhǔn)模板
 
●核心四：呈現(xiàn)一段好演繹
一、講師呈現(xiàn)
1、培訓(xùn)師授課三大禁忌
2、授課呈現(xiàn)風(fēng)范 6法
3、授課演繹三大技巧
1）眼技
2）身技
3）口技
A、身邊事、抓現(xiàn)場、講故事、打比方、瞬間排比
B、培訓(xùn)講故事三大經(jīng)典技巧
C、培訓(xùn)師左右腦遷移-打比方技巧
演練：學(xué)員定時(shí)定題口技練習(xí)
4）腦技：一圖定思路
 
●核心五：掌握一手好調(diào)控。
一、現(xiàn)場調(diào)動技巧
1、軟調(diào)動VS硬調(diào)動
2、 三類典型授課調(diào)動分析
3、經(jīng)典互動教學(xué)6法塑現(xiàn)場
1）嘴動 (6種經(jīng)典嘴動運(yùn)用）
2）手動
3）身動
4）腦動
5）活動
培訓(xùn)五級集體互動選擇模板
二、四個(gè)控制定現(xiàn)場
1、講師自身控制
1）心態(tài)控制
2）形象控制
3）開場控制—四步開場經(jīng)典模式
開場ABC理論及現(xiàn)場運(yùn)用
視頻：向名人學(xué)開場控場技巧
2、控：課程進(jìn)度
課程進(jìn)度控制之三個(gè)法寶
3、控：學(xué)員狀態(tài)
1）培訓(xùn)師三定三穩(wěn)技巧
2）五大控場技巧
3）四步控場法擺平課堂
4）難纏學(xué)員控制三法
課堂練習(xí)：控場提問及答疑四步法
4、控：突發(fā)情況
演練：1分鐘學(xué)員課堂控場練習(xí)
 
●核心六：講師主場氣場氛圍建設(shè)和“殺氣”塑造
一、三定三穩(wěn)塑風(fēng)度
二、在場反客為主的三大技巧
三、講師殺氣的三種來源及演練
四、做一個(gè)確信、可信賴的好講師
練習(xí)：8分鐘規(guī)定技巧授課練習(xí)
●感性 20%
●理性 20%
●互動 20%
●講師風(fēng)范 20%
●時(shí)間把控 10%
● 創(chuàng)意性 10%
點(diǎn)評：現(xiàn)場麻辣點(diǎn)評并修改