05-鄒海龍《DISC行為領導力》
課程背景：
本課程來源于威廉馬斯頓博士的DISC理論，從榮格認知心理學溯源，通過介紹DISC內核和主流行為風格測試對比，認知和掌握DISC每一種風格的特色，幫助您自我調適，發揮更好的影響力。從影響力發展的基礎，告訴您提稿領導力的核心。DISC理論已經成為眾多世界五百強企業遴選管理人才的工具，也是很多團隊選拔成員的測評工具。在全世界被很多HR和企業管理者所認可和推廣。
 
課程目標：
本課程面向企業全體員工，意在提稿職場人際敏感度，讓團隊成員更好的和諧共處、知己解彼，認知自我，理解他人。幫助我們正確的適崗和提稿人際交往、溝通能力。
課程通過科學的理論和測試，讓學員能認清自己的行為風格特征，找尋內心真實的自我，從而客觀評價自己的行為特點和團隊特點。通過視頻教學和案例舉證，幫助學員識別同事和家人的行為風格，從而做到知己解彼。
 
課程收益：
▲快速識別自己和伙伴的行為風格，找到溝通密碼；
▲通過DISC分析，采用有效溝通方式，讓朋友變成沒有血緣關系的親戚；
▲自我調適、正確適崗；知人善用、凝聚團隊；
▲磚業DISC測評報告（可選），免費報告解讀；
 
課程風格：邏輯性強、輕松詼諧、陽光正能量、化繁為簡，實戰演練，落地為先
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：部門經理
課程方法：理論講授30%、游戲互動10%、工具講解30%、視頻解讀30%
 
課程大綱：
破冰導入：
1.為什么要學DISC理論？
游戲互動：我秀我的九宮格（深入的自我探索）
ABC講：DISC的歷史
1.喬哈里之窗：認知自我的源頭
2.DISC理論的歷史
3.市場上主流測評工具
4.DISC的信度和效度
 
第二講：行為風格理論
1.行為影響情緒
2.認識不等于了解
3.管理付出與激發投入
4.培養人際敏感度
 
第三講：什么是DISC
1.DISC的坐標系和定義
2.DISC矩陣和內核
3.D-I-S-C代表人物和特點
4.自我測評：認知自我
 
第四講：DISC挑戰和優勢
1.D特質的挑戰和優勢
2.I特質的挑戰和優勢
3.S特質的挑戰和優勢
4.C特質的挑戰和優勢
5.DISC原則：打配合、做組合
6.DISC原則：從他人角度出發
7.防止優勢成為劣勢
 
第五講：DISC典型特質和相處原則
1.D的典型特質和相處原則（視頻案例解讀）
2.I 的典型特質和相處原則（視頻案例解讀）
3.S的典型特質和相處原則（視頻案例解讀）
4.C的典型特質和相處原則（視頻案例解讀）
5.活用DISC調適自我
6.用DISC平衡工作和家庭
游戲互動：生命之花（活出生命的精彩）
第六講：發揮影響力提稿領導力
一、領導力發展的歷史
二、的七大要務
三、領導力互動溝通的基本原則
1.維護自尊 加強自信
2.仔細聆聽 善意回應
3.尋求幫助 鼓勵參與
4.分享觀點 傳情達理
5.給予支持 鼓勵承擔
四、領導力發展的互動流程
1.開啟討論
2.澄清問題
3.發展方案
4.達成共識
5.總結討論
五、DISC助力提稿領導力
六、企業內領導力發展案例分析
 
課程總結