05-林廣亮《贏在執(zhí)行力 》（基層版）-1天 
課程背景：
為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)？
為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)？
為什么完善周全的制度得不到執(zhí)行？
為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意：缺乏目標(biāo)，工作散漫，效率低？
為什么員工做事總是打折扣，找借口，應(yīng)付交差？
為什么員工對(duì)企業(yè)缺乏歸屬感、奉獻(xiàn)精神，做一天和尚撞一天鐘？
國內(nèi)企業(yè)在管理中遇到的普遍性的問題，就是員工的執(zhí)行力偏弱！這成為了企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸之一。那么，員工如何正確理解執(zhí)行力？如何提稿自己的執(zhí)行力？本課程將從理念、方法、工具等多方面提供有用的建議。
 
課程收獲：
1.了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)；
2.了解科學(xué)、、gaoxiao的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具；
3.找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問題，并制訂改善計(jì)劃；
4.找出執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案；
5.樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提稿個(gè)人績(jī)效。
 
課程特色：
講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融。
實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂。
大量的案例，工具介紹，視頻，小組討論，模擬演練，全程互動(dòng)，氣氛熱烈。
 
課程對(duì)象：基層員工
課程時(shí)長(zhǎng)：一天（6小時(shí)/天）
 
課程大綱：
開班儀式：領(lǐng)導(dǎo)致辭
分組：團(tuán)隊(duì)士氣展示
 
ABC講 正確解讀執(zhí)行力
1.經(jīng)典案例分析
問題1：這兩名員工有沒有執(zhí)行力？
問題2：這樣的執(zhí)行力是不是企業(yè)想要的？
點(diǎn)評(píng)：企業(yè)想要什么樣的執(zhí)行
2.基層員工應(yīng)該如何執(zhí)行？
1）靈活變通VSABC服從
2）管理的基本原則：令出一門
案例：怎樣處罰老上司？
3.在工作中，有兩種執(zhí)行方式
機(jī)械式的的執(zhí)行VS為好的結(jié)果負(fù)責(zé)的執(zhí)行
視頻分享
三個(gè)關(guān)鍵詞：想方設(shè)法，責(zé)任心，充分溝通
 
第二講、ABC執(zhí)行者的完美修煉
1.意識(shí)修煉：團(tuán)隊(duì)思維
1）執(zhí)行力打折扣的重要因素：本位思維
舉例：一家企業(yè)各部門的本位思維
分享：在我們公司，有沒有類似的情況？
2）個(gè)人目標(biāo) VS 組織目標(biāo)
問題：如何減少工作中的本位思維？
2.態(tài)度修煉：結(jié)果導(dǎo)向
1）一個(gè)戰(zhàn)略研討會(huì)的通知
討論：通知者還應(yīng)該做什么？
注意：“完成指令”≠“達(dá)成結(jié)果”
2）完成指令是行為，達(dá)成結(jié)果是目標(biāo)
小結(jié)：當(dāng)我們習(xí)慣于拒絕借口，執(zhí)行力就開始形成！
3.性格修煉：揚(yáng)長(zhǎng)避短
紅色（表達(dá)型，活潑型）的行為風(fēng)格
藍(lán)色（思考型，完美型）的行為風(fēng)格
黃色（力量型，行動(dòng)型）的行為風(fēng)格
綠色（和平型，配合型）的行為風(fēng)格  
《性格色彩自評(píng)表》
分組討論1：四色性格在執(zhí)行力方面有何長(zhǎng)處和短處？ 
分組討論2：如何提稿四色性格的執(zhí)行力？
表達(dá)型要統(tǒng)籌起來
思考型要行動(dòng)起來
力量型要緩和下來
和平型要振奮起來
其它小組點(diǎn)評(píng)，講師點(diǎn)評(píng)
 
第三講、提稿執(zhí)行力的三步 
1.堅(jiān)持不懈
案例：56條短訊；股權(quán)激勵(lì)班
1）獨(dú)步天下的執(zhí)行力：楊元慶
視頻分享
2）郭臺(tái)銘：執(zhí)行力說穿了，就是看你有沒有決心
2.善用方法與工具
3）林肯的“方法論”
4）柳傳志有名的“拐大彎”和“擰螺絲”理論
案例：王石與郁亮
點(diǎn)評(píng)：執(zhí)行力強(qiáng)的人，都善于運(yùn)用策略
3.做好計(jì)劃與統(tǒng)籌
1）凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！
問題：為什么人們總說“很忙”？
2）時(shí)間管理四象限
3）二八法則；主次原則
4）七何法（5W2H）
5）怎么做周計(jì)劃、日計(jì)劃？
案例：一場(chǎng)大火的啟示
視頻分享
6）注意力測(cè)試
問題：為什么整天忙個(gè)不停卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？
 
結(jié)尾：點(diǎn)評(píng)、分享；團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。