彼得今年國小畢業(yè)，我打算送他一份禮物，那就是辦理讓他與全家人齊聚的“畢業(yè)Party”。彼得事先寫好給家人的邀請卡，我也跟他討論辦party的地點(diǎn)，彼得希望在輔導(dǎo)室辦理，我便順著他的愿望，為他在輔導(dǎo)室貼上了斗大的“畢業(yè)Party”幾個(gè)字。四月份，我積極地與彼得已離異的雙親、爺爺奶奶、外婆等聯(lián)絡(luò)，他們散居全臺(tái)各地。

六月初，他的家人前所未有的幾乎都到齊了，我為他們家族準(zhǔn)備了蛋糕與飲料，他的父母各自帶著畢業(yè)禮物前來赴約，社工師小雅也選了一本勵(lì)志書籍送彼得……。我看到彼得臉上綻放出幸福的神采，我知道這對(duì)他來說意義非凡，我用相機(jī)捕捉了一切，然后將照片燒錄成光碟送給他珍藏。

小班這半年來，偷竊與留連網(wǎng)咖狀況不斷，真讓人操心。與少輔會(huì)志工、其他相關(guān)同仁討論完小班的狀況后，我們找他到輔導(dǎo)室聊一聊，除了關(guān)心感冒的他身體是否已康復(fù)外，也想確認(rèn)他ABC近在家的作息狀況。

跟小班提起，他即將被安置到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的機(jī)構(gòu)時(shí)，內(nèi)心突然一陣酸楚。我看到小班的認(rèn)輔老師小芳眼眶也已泛紅，我提醒自己必須鎮(zhèn)定、理性，只有輕聲安慰小班，他被安置的那一天我會(huì)陪著他去，也可以載他稿齡的父親一道去，假日我有空時(shí)會(huì)去探視他，如果有需要，可以打電話給我。

現(xiàn)在小班已被安置，也轉(zhuǎn)學(xué)到他校就讀，每當(dāng)想起小班依舊清澈的眼神，那股心疼竟傳來微微的刺痛感。但愿社會(huì)力量一起努力，來彌補(bǔ)家庭功能失彰，替未來的社會(huì)減少罪犯！

安迪有個(gè)對(duì)他用心呵護(hù)的寄養(yǎng)媽媽，但那依然無法彌補(bǔ)他對(duì)親情的渴望。他的父親前科累累，去年出獄后已不知去向，安迪一直孺慕著父親，但卻憎恨從未謀面的母親。

安迪身上有許多極端特質(zhì)，某方面極度聰明，某方面又極度愚蠢，可以很智慧的犯罪，也可以很離譜的搞不清空間與時(shí)間概念。幸運(yùn)的是：在個(gè)案研討會(huì)上，資源班教師與普通班導(dǎo)師經(jīng)激蕩交流后，一起研商出許多幫助安迪的輔導(dǎo)策略，也發(fā)掘出許多潛在個(gè)案，但愿這些可憐的孩子們能得到適切的輔導(dǎo)，在他們跌倒時(shí)，給予溫暖的港灣，讓我們試著當(dāng)孩子生命中的貴人！◇