這是學(xué)生不做作業(yè)的理由之一。

筆者還經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)說(shuō)：“唉，我簡(jiǎn)直就是為孩子做牛做馬，周一周三要送他去游泳班，周二周四是童子軍訓(xùn)練班，周五趕著上舞蹈班，周六上中文班，周日畫(huà)國(guó)畫(huà)，簡(jiǎn)直累死了。”

周旋在學(xué)生與家長(zhǎng)之間，聽(tīng)他們埋怨日子過(guò)得太忙的小故事，已是司空見(jiàn)慣的事。客氣的家長(zhǎng)和學(xué)生有時(shí)問(wèn): “沒(méi)有時(shí)間完成作業(yè)可否延期？” 掌握了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)則毫不客氣的指出：“你剝削了我與孩子在一起的珍貴時(shí)間，我并不認(rèn)為我的孩子要完成你指定的作業(yè)。”

其實(shí)，筆者非常體諒家長(zhǎng)的處境，從早上起床的一刻，忙著準(zhǔn)備早飯，然后上班，經(jīng)過(guò)一天繁忙的工作，下班后還要送孩子去不同的課外訓(xùn)練班，回家繼續(xù)做晚飯，給他們洗澡和督促他們做作業(yè)，真是所謂“可憐天下父母心，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)忙！”有時(shí)碰上白天工作受氣，很難保證能保持愉快的心情，靜下心來(lái)與孩子談?wù)勑摹?p>究竟孩子想些什么，關(guān)心些什么，很多家長(zhǎng)都不能給出一個(gè)確切的答案。但是，大家?guī)缀醍惪谕暤爻姓J(rèn)﹕“我這么忙，是為了什么？還不是想給予我孩子ABC的。我小時(shí)候想要這一切簡(jiǎn)直是夢(mèng)想，我要在孩子身上補(bǔ)償。”

其實(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)，天真爛漫的孩子在他們的心靈深處要求并不多，他們要的是父母的愛(ài)，而這種愛(ài)的表現(xiàn)，并不一定限制在各式各樣的訓(xùn)練班，或去狄斯奈樂(lè)園游玩。

孩子要的是什么呢？

吃飯時(shí)間，他希望能夠盡情地告訴你，學(xué)校發(fā)生了什么事。誰(shuí)剪了頭發(fā)，誰(shuí)丟了一支心愛(ài)的鉛筆，誰(shuí)今天開(kāi)了老師一個(gè)大玩笑被處罰等等，芝麻綠豆之事。

游戲方面，他希望你明白，他為什么情愿玩Yokio卡而犧牲吃冰淇淋的機(jī)會(huì)。

做中文作業(yè)時(shí)，他多希望爸爸媽媽給他多解釋中文字的內(nèi)涵，給他解釋詩(shī)人的背景，陪他默背“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”老師已解釋過(guò)詩(shī)的內(nèi)容了，但孩子渴望能夠再與爸爸媽媽分享其中的樂(lè)趣，使他了解到爸爸媽媽對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)，從而幫助他也多認(rèn)識(shí)中國(guó)的ABC傳統(tǒng)。

周末的來(lái)臨，他多么渴望能夠和爸爸媽媽在草地上踢足球，放風(fēng)箏，甚至看望一下小螞蟻的家，他多不愿意在中國(guó)城或購(gòu)物商場(chǎng)里逛三、四個(gè)小時(shí)!

睡覺(jué)前，他的心愿是能夠和爸爸媽媽分享一下讀故事書(shū)的樂(lè)趣，談?wù)勊麨槭裁茨敲聪矚g讀The Secret Garden（一本的兒童刊物）。

孩子有孩子的天下，他就像一張白紙一樣，接觸了什么，就被染上什么顏色，也因此你怎樣培養(yǎng)他是無(wú)比重要的。當(dāng)你真正地花點(diǎn)時(shí)間與他相處，投入他的小世界，你很快就知道他的好朋友是誰(shuí)，他不喜歡什么、他擔(dān)憂什么。培養(yǎng)孩子有多方面的才干固然是一件好事，但沒(méi)有什么比他的身心健康更重要的了。

所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，一點(diǎn)都不假。

(本文作者是多倫多大學(xué)教育系碩士，現(xiàn)在多倫多教育局任職教師，有十ハ年在加教育成人及小孩經(jīng)驗(yàn)，深諳東西方教育子女方式上的異同。)＠(http://m.kimyattawrites.com)