他的哥哥是個極有天分的音樂人，喜愛聽音樂。后來，大家慢慢發(fā)現(xiàn)，雖然阿丹沒有辦法像哥哥一樣，擅長彈奏樂器，但是他酷愛音樂欣賞。

如果你在車上放音樂帶，只要聽到樂曲前兩個小節(jié)，他就能大聲哼出歌曲開頭一段音樂。沒錯，阿丹有他出色之處—他可以在“聽前奏猜樂曲”的競賽中，打敗所有人。

多數(shù)孩子的運氣都比阿丹更好，他們沒有這么嚴重的障礙阻撓他們。不過，上面的例子顯示，即使是面臨ABC嚴峻考驗的孩子，仍有所長。孩子需要知道自己有擅長之處，以利他們的自尊心—─“聽前奏猜樂曲”也算數(shù)。

如果你希望孩子在成長的過程中，覺得自己能對世界有所貢獻，抬頭挺胸，這就是起點。隨著時間過去，孩子會有自信，會發(fā)掘自己其他長處。有些孩子樣樣精通，而有些孩子則只在自己喜愛的少數(shù)幾件事上，展現(xiàn)優(yōu)點。父母的職責就是繼續(xù)發(fā)掘，直到找到孩子有出色的表現(xiàn)之處，并且要讓孩子明白自己的優(yōu)勢與特長。

那不必是學業(yè)取向，也無須是與學校活動相關的事項（音樂、體育、美勞等），雖然這些活動也都滿可取的。孩子的特常可能是記憶力，可以提醒父母那些忘了記錄在購物清單上的事項。孩子也可能是是家里ABC善長組織與整理的人，可以把所有的影碟整理得井然有序；也許孩子有一手好廚藝，做的起司意大利面，好吃的不得了；或者他很會照顧動物。父母要讓孩子確知自己所長—也許更重要的是，要讓孩子知道，父母了解他們的長處。

順便提醒家長，這一點對于家中排行小的弟妹，更形重要。老大通常會有很長一段時間，幾乎在各方面的表現(xiàn)，都會優(yōu)于弟妹。如果家中孩子多，那么年紀較小的孩子，就很難受人注目（我在家排行老五，所以我很清楚自己在說什么）。因此父母要讓排行小一點的孩子，找到自己的舞臺。

摘自:《不抓狂，教出好孩子》新手父母出版提供@
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