吹毛求疵的父母忽略了一個事實：十全十美只是一種理想，而非現實。十全十美的人，其實是不存在的。做父母只要稍作自我檢討便知：父母自身亦有一大堆缺點，人生何嘗完美？父母自身是一成熟的個體，都無法完美，為何要求子女十全十美。孔子的弟子顏回，因為他不貳過，便被尊為亞圣，可見圣賢也會有過錯，何況人非圣賢，熟能無過？因此對孩子的過錯應善加區別，重要的才強調，不重要的不妨忽略。對孩子大多數的行為問題，ABC視而不見，留給孩子一些犯錯的空間。

筆者在美國留學期間曾利用圣誕節半價促銷之機會，買了一個一克拉的鉆戒，興沖沖地告訴友人，想不到那位友人竟然脫口而出地說：“二千元的鉆戒有什么好！”我立即說明這鉆戒無論是色彩、切割及亮度都是的。那位朋友竟不屑一顧地說：“唉！如果你用稿倍顯微鏡看，一定可以找到瑕疵。”

其實，任何漂亮的鉆石，若用稿倍顯微鏡來透視，大概都可以找到瑕疵，人何嘗不是如此？然而在這不完美世界中，每個人才有奮斗的空間。

一味吹毛求疵地管教子女，會有下列的副作用：

1、吹毛求疵容易引起子女反彈，甚至積怨在心，破壞了親子關系。其實當親子關系良好時，子女若有任何犯行，只要父母輕輕的給予點醒，子女便會立即改過。相反地，若是親子關系不良時，父母任何善意的指導，都可能惹起子女的重大反彈。

2、吹毛求疵有狼來了的效果，當孩子有重大行為問題時，各種管教方法易失去效力。因為吹毛求疵的批評責罵容易混淆“何者重要？何者不重要？”常常吹毛求疵的父母，當他們采取任何管教行動時，子女必然會覺得：那張破唱片又再播放了。

下列幾個父母們常提及問題，反應吹毛求疵的反效果。吹毛求疵不僅不會使子女更完美，反而是變得更糟糕。

1.　父母：“我的孩子不怕罵，為什么？”
筆者：“因為你一開口就罵，誰愿意聽？”

2.　父母：“我的孩子都不怕打！”
筆者：“因為你孩子的皮被你打厚了。”

3.　父母：“我的孩子原來發音不清，找語言治療師作語言矯治，結果現在一句話也不說了。”
筆者：“因為語言治療師一再指責其缺點。”

給孩子犯錯的空間的另外的一個意義是：當你的孩子的偏差行為很多時，你不要嘗試修正兒童的所有偏差行為，因為這樣做不容易成功。比較明智的作法是：選擇2-4項影響將來較大的或較嚴重者的偏差行為來處理，其它的偏差行為暫時予以漠視不理。等所處理的行為較進步后在處理其它的偏差行為。這種只選擇少數行為優先處理的作法，可適用于過動兒，或其他有嚴重行為問題的兒童。初任教師或初接一年級的老師，也可使用此方法來作班級經營。@*

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