其中一位常愛抱怨環(huán)境不適的小靜說到：“老師，開空調(diào)吧！太熱了。”每次一遇到困難就放棄的小翔則哭著說：“嗚……老師！我不會(huì)，你幫我……”常要?jiǎng)e人代勞的小衡生氣地大喊：“我不要做了，好辛苦……”

經(jīng)常看到身邊的孩子一碰到挫折便放棄，一遇到困境便逃避或抱怨，心中不免憂心這些孩子將來長(zhǎng)大會(huì)養(yǎng)成退縮、易放棄、挫折容忍力低的性格；而報(bào)章上報(bào)導(dǎo)有些年輕人因?yàn)槭佟o法達(dá)到自己理想成績(jī)、受到父母或朋友誤解而自殺的例子更是司空見慣。

聯(lián)想到很多年輕人的表現(xiàn)，他們普遍的工作態(tài)度是承受不了苦差事，只要工作量稍微多一點(diǎn)，就喊累，說“不行了”、“不干了”。平日身體只是輕微不適，就請(qǐng)假不來上班，也就是吃不了苦。深感現(xiàn)代許多年輕人都經(jīng)不起考驗(yàn)，他們太愛自己，太會(huì)保護(hù)自己，往往遇到一些挫折失敗容易放棄，不讓自己的身體或精神受到任何的壓力或考驗(yàn)；而逃避、放棄、推卸更是他們常用的應(yīng)對(duì)方法。

我認(rèn)為孩子成為這樣的人，大多是因?yàn)榧议L(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃椒ㄋ斐伞８改改芊裾_地處理，是樹立孩子未來能否勇于面對(duì)失敗或困難非常關(guān)鍵性的問題。往往孩子跌倒、受挫時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)急于扶他或小題大作的疼惜，結(jié)果讓孩子認(rèn)為跌倒、受傷是不可發(fā)生、是難以接受、是很糟糕的事。其實(shí)當(dāng)孩子跌倒、受傷或受挫時(shí)，不急于伸出援手，讓孩子嘗試自己爬起來或面對(duì)，而父母要扮演的角色是一位鼓勵(lì)者、一位陪伴者，有必要時(shí)可以協(xié)助找出解決方法。◇