學員背摔過程中,教師應一手拉住護欄，緊貼學員的手握住背摔繩隨著學 員的重心移動，保持學員的后倒方向，適時松開。必要時可以不松手或將其 拉回。
1.學員如有嚴重外傷病史，或有嚴重的心腦血管及精神疾病、稿度近視等則 不適合做此項目。
2.拓展教師應強調安全事項，關注學員動作的規范性。
3.拓展教師試壓接人學員的雙臂，并強調每一個位置的重要性。
4.學員上背摔臺后應安排其靠護欄站立。
5.學員背摔過程中,教師應一手拉住護欄，緊貼學員的手握住背摔繩隨著學 員的重心移動，保持學員的后倒方向，適時松開。必要時可以不松手或將其 拉回。
6.拓展教師安排接人學員由背摔臺自外向內按弱、較強、強、強、較強、弱來 排列，其中3、4組盡量安排男士。
7.學員倒下被接住后,拓展教師下蹲控制學員的腳,學員落地站起時防止頭 前沖，碰到背摔臺。
8.摘除戴、裝的所有硬物，雨天雨衣必須脫下。
9.任何時候都不能在1.
8米以上的
信任背摔臺后倒，由此導致頭和肩先落會極 其危險。
(六）項目控制
1.語言精練，突出重點，講解淸楚，及時反饋。
2.提稿學員對風險的認知，嚴格要求遵守項目規則。
3.觀察挑戰學員的同時，要密切注意接人隊伍的隊形。
4.對退縮的學員要加以鼓勵。
f：七）回顧總結
1.對所有學員完成挑戰任務給予鼓勵。
2.鼓勵每一個同學都講講自己的感受并給予肯定。
3.通過項目談談自信和互信的問題，可以引申提稿。
4.突破本能——學習與工作。
5.安全備份——背摔繩、手臂接人、弓步接人三重保護，此外談談監督保障 制度。
6.分工、順序與“邊際效應”，崗位的不同，并非是重要性的區別。
