03-徐睿之《基于問題解決的微課程開發(fā)與設計》
 
課程背景：
微課程，是近年隨著科技和發(fā)展和培訓技術的發(fā)展被廣泛關注的一種形式，原因在于當今組織解決問題的需求迫切，二員工因為工作安排節(jié)奏等原因無法抽出大量時間進行集中式培訓。于是gaoxiao、便捷、碎片化的學習需求越來越大，微課程作為一種短小精悍、碎片的形式可以很好滿足組織和員工的這一現(xiàn)狀，同時隨著時代和科技的發(fā)展，人們對于學習形式和方法多樣化、個性化、靈活性，定位和要求越來越強烈。
 
課程收益：
1、讓學員掌握微課程的結(jié)構規(guī)律;
2、讓學員掌握微課程設計的基本思路;
3、讓學員掌握微課程開發(fā)的常用方法

課程大綱

●基于完善的微課程設計 1.微課程完善的三大元素 （1）主題有價值 （2）內(nèi)容得尊重 （3）氛圍被喜歡 2．微課程核心宗旨——展示 展示的五個層次 3．微課程結(jié)構設計 金字塔結(jié)構 啟：通過開場白來尋求共鳴，讓聽眾迅速進入狀態(tài) 承：由聽眾的共鳴，迅速轉(zhuǎn)移到微課程的主題 轉(zhuǎn)：對微課程的問題詳細論述，并且適時轉(zhuǎn)折 合：歸納總結(jié)，有力結(jié)尾 微課設計四順序：時間順序、地點順序、結(jié)構順序、重要性順序 4．理性——內(nèi)容設計的核心 （1）序列理性 （2）程式理性 （3）等式理性 5．感性——抓住注意力的法寶 （1）感性的內(nèi)容-素材 （2）感性的形式 補充教學素材: 素材搜集選擇與使用 練習：根據(jù)內(nèi)容設計方法，搭配素材，確定做成什么類型的微課程 感性形式: 經(jīng)典八大教學方法-天龍八部的搭配和使用 6．互動——課程氛圍的保障 （1）一對一互動 （2）大面積互動 （3）視頻微課程互動 7、微程效果設計的關鍵 （1）意義 （2）比例 （3）運用 9、微課程PPT 制作技巧 （1）顯性理性與隱性理性 （2）結(jié)構技巧 （3）字體技巧 （4）色彩技巧 （5）字號技巧 （6）圖片技巧 10、微課程綜合設計 確定微課程進度：時間分配與進度安排 微課程大綱：打造穩(wěn)若磐石的課程結(jié)構 工具運用：思維導圖畫微課程