課程大綱：
●ABC部分：課程研發設計：講師角色與培訓定位
一、教學中講師四大角色
1、編2、導3、演4、醫
二、教育者Vs 培訓者
討論：培訓課程的一個中心，兩個基本點
三．課程研發核心宗旨
1.課程開發：內容有效2.課程設計：呈現藝術 3.課程評審：科學達標
四．課程開發三關鍵
1．定題：知方向 2.成綱：明模型 3.立節：可落地。
●第二部分：成人學習FaRMeR 理論及課程設計運用
一、F：容易健忘(重復理論)                                                      
1、課程設計：搞定艾賓浩斯遺忘曲線
2、倒U型教學設計時間分配表
二、A：容易對抗(人際關系互動理論)
1、橄欖核定律對教學設計的影響
2、學員9種動物及教學應對
三、R：目標導向(目標設定理論)
視頻：潛伏
四、M：需要激勵(動機理論)
1、課程設計的兩維激勵法
五、E：經驗主義(社會學習理論)
1、空杯心態Vs建構主義設想
六R：重復回顧 2.3(強化理論)
●基點一：需求為王
從中醫診療看需求把控
一診斷二處方 三抓藥
培訓課程開發流程圖
課程實用性問卷
三、GOLDSTEIN 培訓需求模型漏斗型落地方案
1.組織分析-確定部門層級（訪談法標準表格）
 補充知識點:部門領導業務訪談模板
2.任務層面-確定具體受訓者（績效考評法）
-確定培訓內容（工作流程分析法實操）
補充知識點：勝任力模型
3.人員層面-確定形式方法（問卷調研）
六、需求分析現場演練
1、問卷設計
2、訪談大綱設計
3、頭腦風暴
●基點二：目標確定分解
ABCIN ABC實用的目標構成-表現型目標
操作內容-操作標準-操作條件
舉例說明：銷售技巧提稿目標
●基點三：精準命名
一、培訓師的課程名稱分析
余世維等
二、培訓名稱三要點：價值感、吸引力、形式美。
三、五種經典命名方式：
以小見大法-模型量化法-問題懸念法-標準交叉法-雙標題法
四、現場練習：點石成金
五、課程現場拍賣會：我的課程我做主
●基點四：制定大綱
●課程之骨
一、課程的金字塔結構分析
1.總分-總分總內容結構模型
2.標準課程講授模型
二、呈現課程大綱的邏輯結構
1、步驟流程式
2、矩陣式
3、三段式
4、雙向案例式
5.因果式
●課程之脈
三．內容培訓五線譜結構
1）時間線：時間安排(倒U模型)
2）內容線：內容選擇(需求為王)，邏輯嚴密
3）方法線：方法技巧選擇
4）情感線：課程情況預估，互動設計
5）輔助線
模板：培訓課程（10分鐘）完美結構模板
大綱制作工具：魚骨圖（原因對策型）
課綱三級布局方案
現場演練：課程大綱制作分組分課題演練（視企業情況定）
●基點五：精準內容及方法
課程內容設計三性
1、結構性2、完善性3、實用性
內容設計三資源定位
生存資源 動力資源 素材資源
一、全腦思維模式與感理性分配
1、四種課程表達模式
1）清楚、沉悶型
2）混亂型
3）刺激、好玩型
4）zhuoyue型
2、理性提煉與感性素材設計
1+N模式實例分解
二、素材庫建設：從合理到精彩
1.拿來 2設計
1、信手拈來，通俗易懂
2、生活中來
3、新數據應用
4、企業經典細節案例
5、精彩演繹故事
案例提煉五步法：背景-沖突-選擇-結果-評價
●基點六：學習流程設計
一、建構主義及五星教學法
1、培訓課程教學設計模式三段式發展
1）認知主義
2）行為主義
3）建構主義
2、解讀建構主義理論
課程內容設計案例：沙漠掘金
3、五星教學法步驟及演示
4、徐氏教學設計四步法運用
課堂實操：
J-Y-L-P教學分單元實踐運用
模版：45分鐘完美課程設計模版
5、培訓方法之天龍八步
●基點七：載體與輔助設計 –課程工具包呈現
一、培訓教材設計
1、學員手冊制作
2、講師手冊制作
3、案例素材包
4.課程管理手冊
二、PPT設計(歷史上5級課件)
賞析：職業講師PPT賞析
1.  模塊：封面-目錄-導入-內容-過渡-小結-封底
2.  四化:概念化、圖形化、層次化、動態化
3.  平衡：文字、圖形、動態、色彩
4.  借力方是大道：美化大師與圖片資源萃取
三、一培四訓模式
1.預訓2.正訓3.子自訓4復訓
實操演練
15自命題磚業課程制作 點評修改 當場演練