04-羅姝《職業(yè)生涯管理與規(guī)劃》
課程背景：
我們處在一個充滿變革的時代。
社會尊重市場經濟，呼喚價值體現;個人渴望找到自己的位置，體現個人的價值。這種變化中，我們也看到兩個現象：一方面職業(yè)倦怠現象呈增多趨勢，據2013年智聯(lián)網調查顯示---40%的職場人有職業(yè)倦怠;另一方面，企業(yè)招不到合適的人，人又找不到合適崗位，個人的價值得不到發(fā)揮。原因之一在于職場人在充滿變革的時代里往往找不到方向，甚至無法用心投入到工作中，本課程在于幫助人們中紛繁的信息中，理清職業(yè)認知的盲點，了解快樂工作的本質;同時，掌握職業(yè)規(guī)劃的方法，做好職業(yè)定位，明確發(fā)展方向。
 
課程收益：
1.幫助學員了解職業(yè)生涯階段及每個階段的任務；
2.幫助學員理清職業(yè)發(fā)展過程中的瓶頸，掌握狀態(tài)調整工具；
3.幫助學員認識自我，了解自我，了解職場前三年對自己的價值；
4.幫助學員認識職業(yè)環(huán)境，厘清現實理想之間的沖突，認識當下與未來的關系，掌握如何利用當下的資源為自己增值的方法；
5.幫助學員調整心態(tài)應對職業(yè)生涯中的不確定性，掌握提稿自我效能的方法。
 
課程時間：2天半，14小時
授課對象：新員工、入職一至兩年員工
 
課程大綱：
引言思考：
為什么對工作提不起興趣?
為什么“堅持”崗位卻被替代?
選擇一定大于努力嗎?
 
ABC講：規(guī)劃未來——職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
1. 職業(yè)、職業(yè)生涯的定義
2. 職業(yè)生涯三階段：生存期、發(fā)展期、事業(yè)期
3. 職業(yè)生涯三階段之間的關系
1）職業(yè)生涯三階段工作任務
2）生存期常見職業(yè)困惑
3）發(fā)展期常見職業(yè)困惑
4）進入事業(yè)期的職業(yè)障礙
4. 職業(yè)生涯規(guī)劃的作用
1）什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
2）職業(yè)生涯規(guī)劃要解決的三個問題
5. 職業(yè)生涯規(guī)劃的四大原則
 
第二講：知己篇——自我探索與定位
1. 探索職業(yè)傾向
1）自我診斷：職業(yè)傾向
MBTI性格測評工具
霍蘭德職業(yè)傾向測評
2）選擇你的職業(yè)原型
實用型
社會型
藝術型
事務型
研究型
企業(yè)型
2. 探索與管理興趣
1）何為興趣?
2）興趣的三個層級
3）警惕“興趣”的誤區(qū)
3. 發(fā)展與管理能力
1）能力三核
2）發(fā)現你的優(yōu)勢
3）管理能力的四種策略
4）職場新人如何挖掘能力?
4. 讓職業(yè)定位更清晰——確立價值觀系統(tǒng)
1）價值觀的定義
2）影響價值觀的因素
3）如何修煉“定見”
 
第三講：知彼篇——擁抱職業(yè)環(huán)境
1. 環(huán)境對職業(yè)生涯的影響
2. 環(huán)境診斷之關鍵成就因素分析：
人脈、金脈、知脈
3. 環(huán)境診斷之關鍵問題分析
1）發(fā)生的領域
2）問題的難度
3）組織的配合
工具：職業(yè)發(fā)展調整CD模型
 
第四講：擇優(yōu)篇——職業(yè)決策與執(zhí)行
1. 職業(yè)決策的內涵
2. 何為適合的選擇?
1）擇的前提：選擇的能力、選項
2）為什么遇到岔路會糾結?
3）職場新人的選擇陷阱
3. 職場新人的職業(yè)規(guī)劃策略
1）磚注當下，打好基礎
2）勤于思考，挖掘才干
3）積極心態(tài)，理性規(guī)劃
4. 職場新人如何確立職業(yè)目標
1）職業(yè)規(guī)劃設計實操
自我診斷
設計目標
發(fā)展策略
行動計劃
2）職業(yè)規(guī)劃的調整
職業(yè)發(fā)展中的不確定性
擁抱變化—提稿自我效能應對不確定性
重新出發(fā)—調節(jié)現實與理想的沖突