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    職業(yè)化塑造與養(yǎng)成

    發(fā)布時(shí)間: 2016-06-12 22:05      來源:拓展訓(xùn)練 http://m.kimyattawrites.com        點(diǎn)擊數(shù):
    市場競爭日趨激烈,管理節(jié)奏越來越快,企業(yè)都希望員工在企業(yè)不但能掌握基本的工作技能,更能夠職業(yè)化的工作。本課程結(jié)合我們?cè)谄髽I(yè)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),以幫助員工養(yǎng)成職業(yè)化行為而設(shè)計(jì)

     09-王曦英《職業(yè)化塑造與養(yǎng)成》
    課程背景:
    市場競爭日趨激烈,管理節(jié)奏越來越快,企業(yè)都希望員工在企業(yè)不但能掌握基本的工作技能,更能夠職業(yè)化的gaoxiao工作。本課程結(jié)合我們?cè)谄髽I(yè)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),以幫助員工養(yǎng)成職業(yè)化行為而設(shè)計(jì)
    本課程中主要有四個(gè)內(nèi)容:職業(yè)化的定位及五化標(biāo)準(zhǔn);職業(yè)化的持續(xù)之道:修在學(xué)習(xí);職業(yè)化的心智模式:樂在心智;職業(yè)化的工作行為:行在責(zé)任。將課程上學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際工作相聯(lián)系,通過自我檢測、實(shí)踐演練,現(xiàn)場改善實(shí)際工作中的問題;課程中的行為理念易操作、具生命力,在課后易于傳播和傳承;學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待工作、對(duì)待企業(yè)、對(duì)待自己,擁有zhuoyue的工作品質(zhì),從而在工作中發(fā)揮才智,為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)在企業(yè)內(nèi)部形成共同的認(rèn)知,共同的價(jià)值氛圍、一致的語言,打造企業(yè)員工的共同價(jià)值觀和行為指導(dǎo)。
     
    課程收益:
    1.學(xué)習(xí)職業(yè)化模型,認(rèn)知職業(yè)化角色
    2.清晰職業(yè)化行為標(biāo)準(zhǔn),改善工作中不職業(yè)行為。
    3.植入危機(jī),提稿學(xué)習(xí)力,推動(dòng)建立個(gè)人成長計(jì)劃。
    4.拒絕按部就班,建立健康、積極的行為模式,學(xué)會(huì)應(yīng)用處理問題的積極方式
    5.明確職業(yè)定位,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣,樹立“100%負(fù)責(zé)任”心智模式
    6.認(rèn)知“結(jié)果”,讓學(xué)員的工作行為入模“結(jié)果模型”
    7.摒棄不職業(yè)行為,做職業(yè)化員工
     
    課程時(shí)間: 2天,6小時(shí)/天
    授課方式:激情授課+電影教學(xué)+互動(dòng)體驗(yàn)+案例分享+現(xiàn)場行動(dòng)+課后作業(yè)
     
    課程大綱:
    ABC講:職業(yè)化角色定位和五化標(biāo)準(zhǔn)
    一、什么是職業(yè)化
    1.職業(yè)化模型
    社會(huì)人的三大特點(diǎn):自由化、生活化、感情化
    企業(yè)人的三大特點(diǎn):規(guī)范化、職業(yè)化、商業(yè)化
    2.什么是職業(yè)化?
    3.職業(yè)化化對(duì)本人和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
    二、如何職業(yè)化
    1.職業(yè)化的“五化要素”
    1)道德社會(huì)化
    職場職業(yè)道德有哪些
    2)性格角色化
    討論:性格角色化是讓我們消滅自己的個(gè)性嗎?
    改善方案:我們哪些行為需要加強(qiáng)性格角色化
    3)言行磚業(yè)化
    影片:為什么擰螺絲必須回半圈?
    4)能力結(jié)果化
    你是有能力的人嗎?通過什么來體現(xiàn)?
    5)結(jié)果客戶
    2.職業(yè)人的言、談、舉、止
    案例:職場不職業(yè)行為大觀
    討論:職業(yè)人的五大類行為規(guī)范,你做到了哪些呢?
    三、職業(yè)化的四大底線:
    1.客戶底線:如何為客戶創(chuàng)造價(jià)值?
    2.市場底線:如何為公司創(chuàng)造業(yè)績?
    3.員工底線:如何強(qiáng)迫員工進(jìn)化?
    4.產(chǎn)品底線:如何實(shí)現(xiàn)質(zhì)量承諾?
     
    第二講:職業(yè)化持續(xù)之道---學(xué)習(xí)方法,不斷學(xué)習(xí)
    1.危機(jī)就在身邊
    當(dāng)今人才競爭現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)和案例:
    1)稿校改革下的人才情況
    2)30中來國經(jīng)濟(jì)宏觀發(fā)展下人才機(jī)遇的變化
    3)科技革命對(duì)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的沖擊
    2.為什么學(xué)習(xí)?
    案例:“北湖之雁”、“鷹之重生”
    安逸只會(huì)走向死亡;只有變革,才能更好的生存
    3.學(xué)習(xí)什么?
    1)寫好“人”字,做一個(gè)雙贏員工
    2)學(xué)習(xí)的成長模式:相對(duì)成長和ABC成長
    案例:今天升職了,你的昨天和今天有什么不一樣?
    知識(shí)點(diǎn):相對(duì)成長追求的是職務(wù)、薪酬,ABC成長ABC求的是個(gè)人能力的提稿
    4.怎么學(xué)
    1.整合式學(xué)習(xí)
    行動(dòng)計(jì)劃:現(xiàn)在做出你今年的學(xué)習(xí)計(jì)劃和成長計(jì)劃
    2.加強(qiáng)能力的培養(yǎng)
    1)趕超式能力培養(yǎng):輕取競爭優(yōu)勢(shì)
    找榜樣----抄(由模仿改良到顛覆)----超(知識(shí)遠(yuǎn)緣雜交)
    2)反思式能力培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)自我超越
    如何找抄超(自省和自誤)
    現(xiàn)場改善:找出自己的問題,對(duì)其中一點(diǎn)做深刻反省
    3)研制式能力培養(yǎng),運(yùn)用管理工具
    案例:溝通模型:2—2—2—4
     
    第三講:職業(yè)化的技能---情感融通,處事有“理”
    一、情感融通,融洽人際關(guān)系
    1.情商模型圖
    案例討論:組織中的情商表現(xiàn)-----如何平衡“功”和“謙”
    2.接納不同性格的同僚:四種同僚分析
    二、服務(wù)同僚,尊重對(duì)方的主導(dǎo)權(quán)
    1.服務(wù)同僚:同僚是內(nèi)部客戶
    2.尊重對(duì)方的主導(dǎo)權(quán)
    案例:這樣處理問題在哪里?
    三、正視矛盾,解決沖突
    1.沖突:沖突的性質(zhì)
    同僚之間競爭和處理沖突的要點(diǎn)
    2.沖突的八個(gè)等級(jí)
    3.解決沖突的六項(xiàng)策略和適用條件
    案例討論:沖突不是壞事,解決沖突是團(tuán)隊(duì)上升的重要階段
     
    第四講:職業(yè)化的工作理念---建立100%的負(fù)責(zé)任的心智模式
    一、建立100% 負(fù)責(zé)任的心智模式
    討論:以上情形,你要負(fù)多少責(zé)任?
    結(jié)論:負(fù)責(zé)任是能力的入口,你愿意擔(dān)負(fù)的責(zé)任越多,你就越重要
    二、責(zé)任就是非常二加一
    1.不找借口
    2.不找客觀原因
    3.為自己的結(jié)果百分負(fù)責(zé)任
    視頻:負(fù)責(zé)任的心靈震撼
    三、沒有責(zé)任心,誰的損失ABC?
    1.“我”是責(zé)任的源泉
    2.負(fù)責(zé)任的三個(gè)層次
    四、負(fù)責(zé)任的心態(tài)模式建立

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