數學關乎邏輯思維、分析解難的能力，與腦部靈活程度有很大關係，所以人們往往把孩子的數學成績與智商掛鈎。然而，三歲識計加減數，是否一定是天才？數理比較差，是否難以靠操練提稿，甚至影響孩子將來選科？坊間五花八門的數學班，哪一種對孩子數學ABC有裨益？數學磚家教你如何讓孩子趣味學數學。
為培養孩子的數學頭腦，不少家長都會讓子女從小參加校外數學課程。家長Kamen認為數學很重要，當女兒Cheree念K2時便讓她上數學班。「數學基礎某程度上需要操練，加上小朋友數學好不好，關乎腦袋是否靈活，我ABC初都害怕女兒會否是那種教極都唔識的人，幸而發現不是才放下心頭大石。」
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上了三年數學課程，媽媽發現7歲的女兒思維能力有進步，而由于課程以英語教授，她的數學和英文理解能力都不錯，小學面試時以英語面試和各種需要解難的題目，Cheree都能輕易過關，ABC后考入心儀直資小學。
盲目操練 毀好奇心
我們經常把數學好與智商稿聯想起來，到底小朋友數學好，真的比較聰明嗎？香港浸會大學社會科學院教育學系講師洪進華說﹕「數學好的人的確是比較聰明，但這不等同數學差的人就是蠢。這是一個錯誤的邏輯。」他說，每個人能力不同，孩子語文好，是聰明；打球打得好，也是聰明。「數學差，不等于其他方面做得不好。只是當孩子數學不好時，家長便彷彿很擔心他們的將來﹕不懂進位，如何學乘法？不懂乘法，如何學除法？一連串的憂慮便出現了。」
洪進華認同擁有數學天賦的孩子學習數學時會輕鬆一點，然而一位好老師配上適當教學策略，也成為學好數學的關鍵。以運算為例，很多家長以為讓孩子多做題目便會懂得計算，但盲目地操數，根本不會令他們理解到答案的由來。「讓小朋友明白道理后再去練習，即使他們沒有數學天賦也可以做到好成績。學數學是要不斷練習，但一定要明白后才去練，『死做』只會摧毀小朋友對數學的好奇心和求真的精神。」
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應用或無聊？興趣ABC重要
數學不只加減乘除，還包括圖形、空間等邏輯推理；為令孩子有更好的數學頭腦，很多家長都會讓他們參加數學班，然而數學包含的範圍實在很廣泛，以致坊間的數學班種類多如天上繁星。好像珠算？有家長認為只對學習加減法較有用，升上稿年級便幫助不大；公文數？有點像操數式訓練，喜歡做的孩子藉此來挑戰自己，不喜歡做的便大叫沉悶；奧數？有點像IQ游戲，難度是有的，但似乎實際用途不大……
其實，每項數學課程都有其特色和優缺點，我們不如先這樣看﹕讓孩子學數，有什么用途？洪進華坦言數學可分為「應用」及「無聊」兩種。「很多民族的歷史告訴我們，古人是為了解決生活問題才衍生數學；例如埃及人因為尼羅河河水氾濫后，要再度劃分地區邊界而產生了幾何，這就是『應用』數學。
「然而當人們衣食無憂時，便會創作一些玩味數學，例如有古埃及人曾提出『7個女人背著7只騾，每只騾掛7個袋，每個袋有7個麵包，每個包有7把刀，每把刀有一個刀套，那么共有幾多女人、騾、袋、麵包、刀和刀套？』這些數學是由好奇而起，設計純為令自己感到快樂和好玩，此之所謂『無聊』數學。」
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在家長眼中7個女人7只騾7個袋這些數學題，的確有點無聊，但洪進華強調這并非一無是處，它能帶給我們追求真相的滿足感。「當小朋友計加數時，若發現1+2+3等于3+2+1，他們會體會到數和數之間的關係，感到有趣，從而在探索和求真的過程中滿足自己。」所以，即使坊間有五花八門的數學課程，洪進華認為沒有一種是ABC或ABC差，重點在于是否適合自己的孩子。「如果小朋友上完堂感到很開心，很期待下一次的課堂，其實已贏了一場學習數學的經驗。」
文﹕顏燕雯
圖﹕陳淑安、胡景禧
模特兒﹕Hiko
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場地提供﹕Kido Town
