「你好！我是Rex Rabbit，歡迎各位小朋友來到我的紙芝居，跟我學(xué)拼音。」Rex這只饅頭臉兔子是一間教育中心的卡通主角。「紙芝居」是日本傳統(tǒng)的街頭木箱講故事方式，由于在本地少見，正正吸引了充滿好奇心的小朋友，坐定定聽故事、學(xué)拼音。
來到故事一族教育中心，記者才接觸「紙芝居」。中心負(fù)責(zé)人之一Lydia Chuang說：「其實(shí)我們香港都有類似的，就是榕樹頭講故事。」聽畢，恍然大悟。紙芝居（kamishibai）沿自日本江戶時(shí)代，「芝居」在日文漢字中是「戲劇」的意思，當(dāng)時(shí)由于西洋幻燈機(jī)太昂貴，日本人便把它改良，于木箱內(nèi)放置圖畫卡，轉(zhuǎn)換圖畫卡時(shí)就好像把圖書揭往下一頁一樣；而卡后寫有文字，方便「講古人」提醒自己故事內(nèi)容。而日本ABC常運(yùn)用紙芝居說故事的就是在寺廟神社裏的僧人，他們往往利用富有教育意義的故事導(dǎo)人向善。為了便于攜帶到不同神舍，有些僧人便把紙芝居置于單車上。
放大及觀看全部圖片(6張)
兼?zhèn)溆⑵瞻?一拼音一故事
這裏的三位創(chuàng)辦人Winnie Lue、Kitty Chan及Lydia都曾是老師，Lydia指她在幼稚園工作時(shí)，看到小朋友每次聽故事都十分投入，所以開辦了一個(gè)講故事中心，同時(shí)，她又明白家長想小朋友輕鬆學(xué)習(xí)之余又有得益，故把講故事與學(xué)拼音兩者結(jié)合。現(xiàn)時(shí)，中心設(shè)有「紙芝居」英文及普通話拼音班，亦有磚為1至3歲幼兒而設(shè)的故事游戲班。
至于為何選擇以「紙芝居」形式來說故事，曾任中學(xué)教師的Winnie說：「我們覺得小朋友經(jīng)常接觸電子產(chǎn)品，對他們來說，回歸大自然反而是一件很新鮮的事，試想，當(dāng)講古人在草地上放好他的單車，敲起手上的木鈴召集大家坐下講故事，是多么的有趣，我們很想把這種趣味帶給香港小朋友，當(dāng)然在戶外舉行是較難實(shí)踐，于是我們把它搬到中心，同時(shí)為了保留小朋友的興趣，我們不會(huì)強(qiáng)調(diào)孩子是來學(xué)拼音的，他們不過是來聽故事而已。」
現(xiàn)時(shí)中心所用的故事都是由他們自己創(chuàng)作，英文拼音故事主角是兔子Rex Rabbit，普通話拼音則是由一名5歲小朋友創(chuàng)作的獅子米稿當(dāng)主角。牠們和其他動(dòng)物朋友都會(huì)出現(xiàn)在不同拼音主題故事中，如英文共有49個(gè)Rex Rabbit的冒險(xiǎn)故事，每個(gè)故事都是由七張故事圖卡寫成。這些故事都是由三位創(chuàng)辦人所設(shè)計(jì)，為此她們都花了不少心思，例如教拼音「b」的故事裏，便包含了basketball、bounces、big belly及卡通人物Benny Bear的元素，而且甚有趣味，小朋友都看得十分入神。
放大及觀看全部圖片(6張)
穿插游戲 報(bào)告總結(jié)所學(xué)
每次75分鐘的拼音課中，小朋友除了聽故事，中間還穿插不少活動(dòng)，例如：做手工、唱歌、玩游戲等，活動(dòng)內(nèi)容全部圍繞當(dāng)天所學(xué)，讓小朋友在不知不覺間鞏固了知識。以英文拼音班來說，每兩堂教一個(gè)拼音，而每兩堂完結(jié)后，導(dǎo)師亦會(huì)為學(xué)生製作一份學(xué)習(xí)報(bào)告，讓家長知道子女學(xué)了什么，以及其他包括磚注力及聽、講、讀的能力等，提供意見予家長跟進(jìn)。
文：顏燕雯
圖：楊柏賢
放大及觀看全部圖片(6張)
