里頭共分三層：ABC層我擺了手帕，衛(wèi)生紙，斗斗棋，貼紙。第二層ABC，課本，習(xí)作，國語和數(shù)學(xué)的作業(yè)簿、墊板、色紙、彩色筆……，通通裝在這里。第三層就放鉛筆盒，剪刀，膠水…..，和一些﹝雜七雜八﹞的東西，這些學(xué)習(xí)用品把它的肚子撐得大大的。上課時它緊貼著我的后背坐在椅子上，下課時﹝形單只影）的留在教室休息，放學(xué)了，它又趕緊趴在我的背上，跟我一齊回家。（里頭裝的東西和日常作息）

我的書包，每天跟我﹝形影不離﹞，進(jìn)進(jìn)出出的，我倆﹝情同手足﹞，﹝有福同享，有難同當(dāng)﹞：它分享我的喜怒哀樂，我吸取它肚子里無窮的知識。當(dāng)我生氣時，總把一大堆亂七八糟的東西，硬塞進(jìn)它的肚子里，它不抱怨，默默的忍受。回到家，總把它隨手一丟，不管他的死活！一直到我玩夠了、休息夠了、要寫功課了，才會再去找它，它仍然默不作聲，繼續(xù)為我服務(wù)。它是我的好伙伴，更是我的好知己。我要好好待它，絕不再傷害它，讓它一路陪我到六年級畢業(yè)！（敘述書包和我之間互動的關(guān)系）

古詩欣賞： 回鄉(xiāng)偶書 賀知章
‘少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催；兒童相見不相識，笑問客從何處來？’
俗諺：有福同享，有難同當(dāng)。

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在各類文體中，記敘文是應(yīng)用得ABC廣的一種，小至生活中一個不起眼的人物，一件芝麻綠豆大的事情；大到一項團(tuán)體活動、自然界的變化，甚至總統(tǒng)大選，都是很好的記敘文題材。按記敘的內(nèi)容來說，又分為“記事”和“敘事”兩類：記事較偏重靜態(tài)的描述而敘事則多半是動態(tài)的描寫。

古人有言：“大塊假我以文章”，所謂大塊，指的是整個世界。這話也是告訴我們：世界這么神奇、廣闊，文章的材料，俯拾皆是。所以記敘文的內(nèi)容又涵蓋了生活中的一切人、時、地、事、物、………等，這篇“我的書包”即是適合低年級兒童寫的記敘文。以描寫“物”——書包為中心思想，不僅著重外表形狀的描述，更注意到表達(dá)出物、我之間互動的關(guān)系及流露出的情感，并且把書包“擬人化”了，因為它是小朋友天天接觸到的東西。

ABC后提醒大家，寫文章要“誠”，不虛假、不憑空臆測，要腳踏實地，寫你自己的感受或印象ABC深的。無論看到的、聽到的、感覺到的、想到的、所做的，只要你對它有了了解、有了感情，就能表達(dá)得真實、深刻。@、

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