老師：“這樣嗎？那今天你就先不跟文宇下棋，讓你自己挑選對手。”鴻均露出開心且滿意的笑容。

小孩子的開心不開心來的快去的也快，但是小小心靈似乎為了下輸棋被對手取笑而受了傷害，總不能為了這樣就真的從此不讓這兩位小朋友一起下棋，剛剛只是使了暫緩之計，要想想辦法化解這兩位小朋友的“心結”才行。

老師：“今天，我們不休息了，老師說故事給你們聽好不好？”

小朋友：“好，真好，不用睡覺了。”小孩子異口同聲答應還拍掌叫好。

圍棋班的小朋友上完圍棋課后，總需要在圍棋教室再呆半小時才能回幼稚園上課，這時候老師會讓小朋友安靜趴在桌子上休息，等家長帶回學校上課。

老師：“有位小朋友在學校總是喜歡跟同學吵架，同學都不喜歡跟他玩，而且還會跟老師報告，老師每次都要打電話跟這位小朋友的爸爸媽媽說，爸媽對小朋友的行為也很傷腦筋，但也都會耐心的勸告他，可是這位小朋友依然不改，在學校的行為還是一樣，所以同學都越來越不喜歡他。

有一天，爸爸接到學校老師打來電話說，他的孩子又跟同學吵架了，而且有幾次還把對方罵哭。爸爸心想該如處理呢？左思右想，爸爸終于想出了一個辦法。

這天孩子放學回家，爸爸就跟他說---

爸爸：‘孩子啊！爸爸這里有一包釘子送給你，我知道你每次在學校罵人都是因為你控制不了自己，從今天起，如果你在學校罵人，回家后你就拿釘子釘在我們家后面的木頭籬笆圍墻上。’

從那天起，小孩只要在學校罵人，回家一定往籬笆圍墻釘釘子，慢慢的，爸爸發現釘釘子的數量變少了，一直到ABC后變成沒有。

小孩：‘爸爸，我以后不罵同學了，我覺得罵人跟釘釘子一樣，好累喔！而且同學都不喜歡跟我一起玩，所以我以后一定要學著控制自己，不隨便罵人了。’

爸爸露出喜悅的表情說：‘那好，從今天起你可以練習對同學說一句贊美的話，每當你在學校對同學說一句贊美的話，回家后你就把后面的釘子拔出一根來。’

慢慢的，爸爸發現后面的釘子都讓孩子給拔出來了。

這天…

孩子：‘爸爸，后面的釘子我都拔出來了，可是每根釘子拔起來以后都會留下一個凹洞怎么辦呢？’

爸爸牽著孩子的手來到后院，爸爸把調好的石膏幫每個凹洞都補上。這時，孩子又說….

孩子：‘爸爸，釘子的洞雖然被補起來了，可是補上的痕跡還是看的出來。’爸爸不說話。

過了幾天，爸爸又牽起孩子的手來到后院，爸爸幫籬笆上了油漆，這時候孩子終于開心的對著爸爸說…

孩子：‘籬笆沒有洞了，變的好看了。’

爸爸：‘孩子，這籬笆上被釘子釘過的痕跡，就像我們人被罵過一樣，當你不經意不加思考罵人的時候，別人的心就像這籬笆一樣被釘上了釘子，雖然你后來知道要改過不能隨便罵人，但是別人的心靈一定還有釘子的痕跡，這痕跡需要用更多的耐心和愛心才能夠抹掉的，就像籬笆需要先補洞，然后上了顏色才會沒有痕跡一樣。’

孩子更明白的告訴爸爸說：‘我明白了，我以后ABC要做到不隨便罵人，不傷害人。’”

這時候，全圍棋班的小朋友，個個臉上也露出似乎明白老師說這故事背后的意義，鴻鈞跟文宇兩個小臉蛋也露出明白的眼光。

老師：“圍棋本來就是有輸有贏的游戲，下次我們下輸棋的時候不要傷心，勇敢的想一想自己是哪里下不好。而贏棋的小朋友不要驕傲，也不要去笑對方，去罵對方。”

**老師的話**

在教學的過程中，面對著各種情況的學生，表面上看是我在教導著孩子，可是無形中孩子也帶給我在人生中的許多感悟，有時候人總會無心對別人說出一些傷害的話，但是無論如何當要說出傷害對方的話時，一定要先考慮到自己所說的話對方是否承受的住，一句無心的話就像釘子一樣會釘住別人的心，要去補償這傷口時是需要花下更多的時間跟精力才能使對方忘記被傷害的一切。與其這樣，何不試著學習處處以和善、詳和的心情去面對周遭的人跟環境。@*(http://m.kimyattawrites.com)