培根認為：“人們在談話的時候，ABC能表現出讀書的文雅，在判斷或處理事務時，ABC能發揮由讀書所獲得的能力，讀書使人淵博，讀書能夠陶冶個性，并且鏟除一切心理上的障礙。”在在都顯示出閱讀不是遙不可及，它是真正落實在生活當中，與我們密不可分且息息相關的。

陶冶心靈與移風易俗

近年來，政府單位與民間組織團體越來越體認閱讀的重要性，陸陸續續推動許多閱讀心得比賽與晨讀活動，同時，《心理拓展時報》也舉辦“品德教育融入讀報教學研習”活動，并配合學校課程指導學生讀報、剪報、記錄心得。

另外，國中基測國文試題，也由字音、字形的記憶與注釋的背誦，轉為對文章的賞析能力與意涵的體會，足以證明閱讀對于心靈陶冶與移風易俗的功能是不容小覷的，而閱讀能力的養成更是刻不容緩。

房子沒書等于沒窗戶

然而閱讀應該是一種習慣，凡人從出生開始都一定要吃飯、睡覺、洗澡，這是每天必做的三件事，時間到了就要吃飯、睡覺，沒有洗澡就覺得怪怪的。如果從我們一出生開始就有人幫我們陪養閱讀習慣──剛出生雖然自己不能讀，但可以由別人讀給我們聽，那么就會像吃飯、睡覺、洗澡一樣，一天不做就感到渾身不對勁。自動自發、心甘情愿且愉悅的閱讀，這將會是多么美好的一件事，是不是從現在開始我們都可以這樣做。

雖然目前正值寒假期間，閱讀卻是從來不放假。寒假時候一樣要閱讀，打開一本書就如同打開一個世界，摩爾有云：“一間沒有書的房子，有如一個沒有窗戶的房間。”前教育部長曾志朗也肯定閱讀是教育的靈魂，時時閱讀時時都在成長。

是嚴肅也是輕松的事

閱讀讓我們成為一個有知識的人，閱讀也可以活潑我們的思維，涵養我們的人格，安定我們的情緒，甚至增加我們解決問題的能力。它不一定是嚴肅的，它也可以是輕松的，所以尼采說：“讀書給我更多的憩息，引導我散步在別人的知識與靈魂中。”

分階段熟讀各種好書

不同的能力、不同的階段可以閱讀不同的書籍，朱熹強調：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。”選擇優良且適合的讀物是必要的，閱讀是多元化的，不同層面帶來不同的思考，即使漫畫類的優良讀物也是相當值得與鼓勵的。

閱讀帶來的好處與力量，只有親身經歷的人才知道。閱讀是一切學習的基礎，透過閱讀會發現人類的渺小、世界的遼闊；經由閱讀會變得更謙卑、更飽滿；而且閱讀也可以為我們帶來豐富的人生、慈悲的力量。就讓閱讀根深柢固的散播在每一個地方，每一個人的身上，伸張它那無形且巨大的力量，消弭校園里、社會上的暴戾之氣，招徠和諧、美好的世界。◇