不過(guò)，這段時(shí)間青青卻變得有點(diǎn)叛逆了，到底是為什么呢？話還要從學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始說(shuō)起：原來(lái)，媽媽覺(jué)得青青剛升入國(guó)中，打好英語(yǔ)基礎(chǔ)是至關(guān)重要的，所以，媽媽就幫青青報(bào)名了一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，上課的時(shí)間定在每周的周六、周日。媽媽認(rèn)為青青一定也想把英語(yǔ)學(xué)好，所以，事先也沒(méi)和女兒商量一下。
這天，青青回到家中，媽媽就和她說(shuō)了這件事情：“我給你報(bào)了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，周末兩天都要去上課了。”
青青聽(tīng)了，有點(diǎn)不稿興地說(shuō)：“怎么事先沒(méi)有和我商量一下呢？我不去！”
媽媽聽(tīng)到女兒的爭(zhēng)辯，倒是有點(diǎn)驚訝了，在她的印象中青青可是一個(gè)ABC聽(tīng)話的好孩子。媽媽詢問(wèn)道：“沒(méi)有事先和你商量是我的疏忽了，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班對(duì)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有幫助，要是你有不同的想法，可以和媽媽聊聊嗎？讓我聽(tīng)聽(tīng)你的想法吧？”
青青這時(shí)才緩緩地開(kāi)口：“媽媽，你忘了嗎？我每周六還要去學(xué)畫(huà)畫(huà)，我是多么喜歡畫(huà)畫(huà)呀，再說(shuō)，凡事不能半途而廢，不是嗎？”
媽媽這才記起女兒學(xué)畫(huà)的事情：“哦，抱歉，媽媽忘記了，那么，我們好好商量一個(gè)既能學(xué)畫(huà)，而不耽誤學(xué)英語(yǔ)的方法，好嗎？”
青青感激地望著媽媽，說(shuō)道：“謝謝媽媽，謝謝你的理解……”
生活中，家長(zhǎng)們常常會(huì)自作主張地幫孩子們決定一些事情，而自己往往會(huì)以為這些事情也是孩子喜歡的，想要的。殊不知，孩子們有時(shí)候會(huì)有自己的想法，當(dāng)孩子不接受家長(zhǎng)的安排時(shí)，父母?jìng)儾环琳J(rèn)真地詢問(wèn)并傾聽(tīng)孩子的理由，以藉機(jī)會(huì)了解他們的真實(shí)想法。
積極的傾聽(tīng)不僅是父母與孩子對(duì)話、教育孩子的有效途徑，他本身也是一種教育。受父母的言談舉止的影響，孩子對(duì)他所處的環(huán)境也能以主動(dòng)和自信的姿態(tài)出現(xiàn)，能夠從容和理智地去處理和解決問(wèn)題。
作為父母不僅要做到要能夠傾聽(tīng)孩子的心聲，更要引導(dǎo)孩子去主動(dòng)的傾聽(tīng)他人的故事，在交往之中尊重他人。如果孩子感到我們從來(lái)就不傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，孩子心里會(huì)怎么想？當(dāng)他們說(shuō)“我不困”，你偏說(shuō)“上床睡覺(jué)”的時(shí)候；當(dāng)他們說(shuō)“去公園玩”，你偏說(shuō)“別來(lái)煩我”的時(shí)候；當(dāng)他們說(shuō)“我不餓”，你偏說(shuō)“把它吃了”的時(shí)候，你給孩子傳達(dá)的又是一種什么樣的資訊呢？只有父母在傾聽(tīng)他們的故事、他們的想法的時(shí)候，他們才會(huì)感覺(jué)到父母對(duì)他們的尊重，而在同時(shí)，父母也是在培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和交際能力。
許多時(shí)候，孩子并不需要父母的指導(dǎo)和教訓(xùn)，他們需要的是有人傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，有人理解他們的感受，所以，ABC的溝通就是傾聽(tīng)。
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磚家建議：
家長(zhǎng)們應(yīng)該怎樣傾聽(tīng)孩子說(shuō)話呢？
⊙ABC步，停下來(lái)。當(dāng)我們做一件事情之前是否先得把其他的事情停下來(lái)？你不可能一邊演算習(xí)題，一邊看電視，也不可能在與人聊天的同時(shí)寫(xiě)一份文件。聽(tīng)孩子說(shuō)話也是同樣的道理，ABC停下手頭會(huì)分散你注意力的事情，全神貫注聽(tīng)孩子說(shuō)話，這本身就是尊重孩子的態(tài)度，同時(shí)也能為父母與孩子的溝通準(zhǔn)備一個(gè)良好的環(huán)境。此外，要把心里上的種種成見(jiàn)、偏見(jiàn)拋開(kāi)。有些父母認(rèn)為：孩子說(shuō)功課難，肯定是他不用心；抱怨老師一定是犯了錯(cuò)……用成人的想法去評(píng)判孩子是一件愚蠢的事。
⊙第二步，自己來(lái)。有些時(shí)候?yàn)榱私鉀Q問(wèn)題，或者為了讓孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，ABC的辦法是讓孩子自己進(jìn)行分析和判斷，而父母依然做一個(gè)傾聽(tīng)者，并對(duì)孩子的分析和判斷作簡(jiǎn)單的引導(dǎo)。父母說(shuō)的再多，孩子未必聽(tīng)得進(jìn)去；而經(jīng)過(guò)他自己思考得出的結(jié)論，則會(huì)成為他自己的經(jīng)驗(yàn)，父母可以試試下面的辦法：
◎直接詢問(wèn)孩子，父母應(yīng)該在接納和認(rèn)同孩子的情感的基礎(chǔ)上心平氣和的詢問(wèn)。
◎讓孩子站在別人的立場(chǎng)上思考：如“某老師沒(méi)了解全部事實(shí)就訓(xùn)斥你，這的確是他不對(duì)，但老師可能對(duì)你期望很稿，看到你的毛病就急了。你說(shuō)呢？”
轉(zhuǎn)載自:婦女與生活社《父母應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)的100句話》@
(http://m.kimyattawrites.com)
