到了午餐時間，友人對孩子說：“小Ｓ，待會要吃飯啰！收拾一下。”Ｓ小妹一邊說“好”，一邊碰碰地把放著卡通玩偶的箱子翻過來，再把玩過的玩具裝進箱里。驚訝于她的手巧，我開口問：“就連鞋子也都收拾得怎么棒，到底是怎么教的？” 原來從小她就養(yǎng)成這種生活習慣，日后自然不需要勉為其難地訓練。

所謂教育，就沒有什么“因為太小，所以不合適”的問題。相反地，即使孩子再年幼，也有適合年幼的教養(yǎng)方式。如果能像Ｓ小妹一樣從小接受訓練，孩子上了小學，就不需要大人凡事叮嚀。

如果只是口頭教訓孩子“請好好地收拾”，他是ABC學不會的。如果媽媽跟孩子說：“我們一起收拾吧！”一起動手整理的感覺，就像一起玩游戲，孩子學起來更駕輕就熟。其次，如果孩子可以自己收拾，不妨立刻給他贊美。在這樣的互動過程中，孩子慢慢地就能學會自己收拾東西。

教孩子無法一蹴可及。學會收拾好一個東西，再整理下一個，不妨一步步循序漸進。尤其與整理有關的生活習慣更需要每天的累積才能開始學會。父母不妨耐心點，有毅力地與孩子打交道吧。 不過并非每個孩子都“善于整理”。請父母先要有心理準備，不管孩子整理得好或不好，這也是屬于他個性的一部分。

摘自: 新手父母出版社《放手吧讓孩子為自己負責》@
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