父母初期扶持著孩子閱讀，拉著孩子前進，再放手引導孩子，ABC后孩子就能展翅稿飛自由翱翔了。所以提供閱讀學習上必要的支援與協(xié)助，慢慢增加學生學習的責任就是教導孩子閱讀的一個必經歷程。

在這個歷程中孩子必須漸漸學會個人控制及引導閱讀學習。讓孩子了解到自己的閱讀模式，并透過控制自己的閱讀模式，從而達到良好的閱讀效果。要達到有效的獨立閱讀，孩子必須了解自己的閱讀習慣，知道閱讀的目的與閱讀的有效方法。

閱讀的目的不外乎增進知識、豐富生活經驗 、資訊的獲得、考試、休閑娛樂、修煉尋求人生真諦，不同的目的有不同的學習態(tài)度與方法。為休閑娛樂兒閱讀，只要以輕松的態(tài)度看書就可以了；為修煉尋求人生真諦閱讀就必須誠意正心、嚴肅對待；為豐富生活經驗而閱讀也許只需大致了解閱讀內容即可；為考試而閱讀就必須檢核自己的效果與效率了，所以了解現前自己的閱讀目的就變得相當重要。

每個人的閱讀風格與習慣均不同，有些人喜歡閱讀具體事物；有些人喜歡抽象思考；有些人喜歡實驗探索；有些人透過觀察省思；有些人依賴學習情境；有些人則較獨立于情境之外學習，不同的學習風格閱讀的角度與切入方式及不同，所以找出自己的閱讀風格并善用就能有效閱讀。

除此之外在閱讀習慣上有些人喜歡愉快的閱讀氣氛并會轉換閱讀空間以提稿閱讀效率，如圖書館、書店、學校、速食店、休閑場所……等，不同的環(huán)境能引發(fā)不同的閱讀效率與感受。

孩子了解自己的閱讀習慣，知道閱讀的目的與閱讀的有效方法并能自我控制，就能成為獨立的學習者享受閱讀的樂趣。@*
(http://m.kimyattawrites.com)