比如說，您是覺得小孩子應該多一些時間玩，還是應該多一些時間來聽聽故事，學學某一種技能。或者您是打算讓孩子在寬松的家庭環境中長大，還是認為應該嚴格要求他們從小就養成良好的生活習慣。這些都是您自己教育觀的一部分。

在我們幼稚園每個教室的墻上都貼著不同的“我們房間的教學觀（Room philosophy）”，上面除了ABC基本內容一樣之外，如喜愛孩子，耐心等等，其他的就是每個房間老師自己的教學觀點了,各自的側重點都有所不同，小班的老師認為自由玩耍對小孩子很重要，中班的老師則認為有目地的課外活動對孩子的成長有益，大班的老師們相信培養孩子的自信心和自立能力是他們的教學重點。于是每個班教室的布置風格和教育模式都不同，每個老師都有很大的空間去實施自己的“教育哲學”。而孩子們也受益匪淺，在他們的成長過程中，每個老師都給予了他們不同的內容，嘗試了許多不同的活動。

我剛到新西蘭后對這一點不是很理解，而且更可悲的是發現自己做老師這么多年好像沒有什么自己的“教育哲學”，總是人云亦云。尤其在中國大陸那種黨文化的背景下與別人不同便成了另類，就更不敢與別人不同，“一致”倒成了褒義詞。而這兒的教育有一點好處是鼓勵你的不同，并給你的不同創造了很大的空間。老師的思維沒有什么限制，可以任意地的伸展，每個人的能力都得到了很大的發揮。我個人認為這樣環境長大的的孩子會有更多的想法和更開闊的視野，也容易有自己的主見。

家長們您希望把您的孩子培養成什么樣子呢？您又想怎么來實現這個目標呢？您認為您有能力做到的是什么呢？這些都是您的教育哲學，內容可以慢慢補充，但基本原則不要隨意更改。持之以恒，就會有所收獲。比如您想培養孩子運動方面的能力，您就要多帶他們參加體育活動，多一些機會去了解這方面的知識。千萬不要“隨大流”，社會上流行什么就讓孩子做什么，朝令夕改令孩子不知所措。在教育孩子上也要有自己的主見呀！@*
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