拓展培訓機構要注意做好回訪工作，既可以幫助受訓部門鞏固訓練結果，也 可以使類似于售后服務的人文關懷讓受訓部門的訓練成果增值。受訓部門的口 碑效應反過來又可給自己樹立品牌。
拓展訓練指導教師在訓練結束后要認真寫好訓練總結，教師之間要進行分 享交流，從中總結經驗、吸取教訓，以利于今后把培訓工作做得更好。
拓展培訓機構要注意做好回訪工作，既可以幫助受訓部門鞏固訓練結果，也 可以使類似于售后服務的人文關懷讓受訓部門的訓練成果增值。受訓部門的口 碑效應反過來又可給自己樹立品牌。
【經驗性訓練】
如何做拓展訓練分享回顧
在體驗式培訓中，一直強調以學員為中心，作為一個
培訓師主要的職責就是 營造一個平臺，讓學員在上面發揮。體驗式培訓的項目本身充滿了魅力，對很多 學員，尤其是初次嘗試的學員有很大的沖擊力，每做完一個項目都有他獨特的體 會。作為培訓師來講，我們關鍵是要營造一個分享和學習的氣氛，針對不同學員 的感受，強化他的體驗，給予理論的養分，從而達到培訓的目的。
1.項目的回顧從培訓前開始
每個體驗式培訓的項目都是一個道具，或者說是一種方式，培訓組織者希望 能通過這樣的形式，以達到他們培訓的目的，這個目的是和企業的要求相關聯 的。所以做好回頋的ABC初一步是了解培訓目的和了解培訓對象。而這兩者又是 不可分的，因為目的和企業本身的現狀息息相關。除了參考
客戶經理的班前資 料外，培訓師還應該自己去收集一些資料，以
咨詢顧問的眼光去看待這一次培 訓，從而達到真正幫助企業成長的目的。
收集的資料包括：
*企業所從事的行業和主要業務；
*文化和價值觀；
*在同行競爭中的地位；
*目前面臨ABC的挑戰；
*參訓員工的構成，包括文化背景、性別；
*參訓部門在企業中的地位；
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與拓展調鰷
*工作性質和特性。
2. 項目操作對回顧的影響
有一句話非常正確，回顧不是在項目結束后才開始的。的確，項目的不同操 控對學員來講有不同的感受。比如，在一些項目中允許學員用時間購買資源，讓 學員領悟所有資源的獲得都是要付出代價的。
另外，培訓師在項目進行過程中一定要密切關注學員的表現，尤其是有突出 表現的學員，這實際上是在積累回顧中的素材。
