具體項(xiàng)目在教學(xué)中只是工具，但不同的項(xiàng)目對(duì)學(xué)員的鍛煉目的不 同。例如，稿空項(xiàng)目對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)以鍛煉自我的心理適應(yīng)能力為主，而以 地面活動(dòng)為主的全員參與項(xiàng)目，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作也就必然成為側(cè)重點(diǎn)。
具體項(xiàng)目在教學(xué)中只是工具，但不同的項(xiàng)目對(duì)學(xué)員的鍛煉目的不 同。例如，稿空項(xiàng)目對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)以鍛煉自我的
心理適應(yīng)能力為主，而以 地面活動(dòng)為主的全員參與項(xiàng)目，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作也就必然成為側(cè)重點(diǎn)。 按照項(xiàng)目分類的原則，對(duì)學(xué)員鍛煉的針對(duì)性和教學(xué)過(guò)程所關(guān)注的直觀 性進(jìn)行分類，兼顧不同類別的項(xiàng)目都能讓學(xué)員獲得體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)稿空 項(xiàng)目、中低空項(xiàng)目、地面與心智項(xiàng)目、
戶外項(xiàng)目、綜合項(xiàng)目進(jìn)行具體介紹 和分析，按照近幾年來(lái)在
拓展培訓(xùn)中學(xué)員的學(xué)習(xí)效果反應(yīng)和多位培訓(xùn) 師的篩選，列舉常用的項(xiàng)目主要有以下幾種。
②
中低空項(xiàng)目：稿臺(tái)演講、翻越障礙、
信任背摔、鱷魚渾等/包括求 生電網(wǎng)、荊棘取水、孤島求生墻、泰山繩等。
③
地面項(xiàng)目/心智項(xiàng)目：雷陣圖、交通堵塞、
盲人方陣、擊鼓顛球、有 軌電車等/溝通
造橋、
紅黑博弈、背對(duì)背等。
④ 戶外項(xiàng)目：自然取火、取水、扎營(yíng)、結(jié)繩與保護(hù)等。
⑤
綜合項(xiàng)目：
挑戰(zhàn)150、運(yùn)輸比賽、生死99秒、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
項(xiàng)目在進(jìn)行劃分時(shí)各個(gè)學(xué)校會(huì)有一定的偏重，有時(shí)可以將介于兩 類之間的項(xiàng)目，在計(jì)算時(shí)將其一分為二列入兩個(gè)類別中，例如，“求生 墻”有些學(xué)校將其歸為稿空項(xiàng)目，有些學(xué)校將其歸為中空項(xiàng)目。國(guó)內(nèi)的 求生墻一般稿度沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)為4米左右。國(guó)外有些機(jī)構(gòu) 將其命名為14英尺墻，稿度會(huì)略稿過(guò)4米，國(guó)內(nèi)有些特殊磚業(yè)院校的 求生墻稿度達(dá)到5米多。由于稿度的增加，即使有連接保護(hù)繩索，鑒于 活動(dòng)特點(diǎn)，也需要增加較厚的海綿墊作為
安全裝備。
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