常常與家長們聊天，提到不知道該怎麼帶領孩子寫小記的困擾， 每日寫作的回家作業(yè)，藏著為人師希望孩子語文能力的美意， 但是如何將美意，不成為苦差事， 讓孩子能不帶著壓力，甚至變成喜歡寫作，樂于記錄生活的習慣， 常讓我費盡心思。 寫小記的困難，來自于日日要寫，如果無法從平日生活中提取特別的經驗， 不僅是孩
常常與家長們聊天，提到不知道該怎麼帶領孩子寫小記的困擾，
每日寫作的回家作業(yè)，藏著為人師希望孩子語文能力提稿的美意，
但是如何將美意，不成為苦差事，
讓孩子能不帶著壓力，甚至變成喜歡寫作，樂于記錄生活的習慣，
常讓我費盡心思。
寫小記的困難，來自于日日要寫，如果無法從平日生活中提取特別的經驗，
不僅是孩子們，就連望盡千帆的大人我們，也未嘗不是一件挑戰(zhàn)，
但是"一花一世界"，帶領孩子們從生活的點滴中體現(xiàn)生命的微小幸福，
鼓勵他們運用妙筆記錄這處處皆花的世界，記憶生活中的美麗，
是我一直想帶給他們的智慧。
咪爸好友威佑，從大陸帶回來的伴手禮，
咪小爸豪邁的拆開包裝，只品嘗了一個，
就被我拿到 教室，準備分享給507孩子們。
看到聯(lián)絡簿今日小記題目"點心滋味"，不等我走進教室，孩子們馬上問我，"點心，甚麼點心?"
"這是今天的秘密好事，別問我了，努力做好你的事情，好事自然發(fā)生!"
孩子們領著一抹"理解又不了解"的笑容，繼續(xù)抄寫聯(lián)絡簿。
(看著他們似懂非懂又很想懂的樣子，真是教學很大的樂趣)
因為舉辦語文比賽調整上課日，星期三早自修也要上正課，
這種不符合他們生理時鐘的課程，當然上起來意興闌珊，一副還沒睡醒的樣子。
這時就需要這種"即時雨"來滋潤心靈。
每個窩窩頭大概跟大拇指一樣大，一顆顆真空包裝，
我用食物剪剪開，每個孩子吃到的不多，這才是美味關鍵，
雖然吃得不多，但經過教育，孩子都是惜福的，知道這些愛食物代表老師的愛，
不能視為理所當然，充滿感恩與快樂的"窩窩頭"當然滋味非凡。
我像美食大三通一樣，介紹窩窩頭的起源，天津的位置與歷史也簡單說明，
搭配時下流行的清裝古裝劇，彷彿自己是"吃點心，長智慧"的美食節(jié)目主持人，
也提醒孩子們，我準備點心不是為了讓他們"吃粗飽"，而是為了"品嘗"，
寫下感受，寫下這美麗的世界才是重點。
孩子們小記深得我心，連云軒媽媽也想品嘗一口。
隔了兩天，家長下午送來熱騰騰的蔥抓餅，
孩子們四點肚子正餓，開心品嘗。
要不要寫"蔥抓餅滋味"?
別了!如果每次吃東西，都要寫小記，那單純的吃東西的快樂，就沒了。
偶一為之是開心，事事都要寫心得就是凌遲了。
開心吃吧!
