問題一：翹課

很多大學生認為即使錯過六堂、八堂甚至十堂課，也可以學好該門課程。

解決方法：鼓勵你的孩子為自己的學習負責。可以為孩子指出每堂課內容涵蓋3％的磚業知識，所需費用是所有學費的1／350。也就是說如果學費是3萬5千澳元，每堂課的費用是100澳元；如果學費為7000澳元，每堂課將花費20澳元。

問題二：選課過多

一些學生把在學校允許范圍內選擇多門課程（一學期5－7門課）視為是一件值得驕傲的事，他們甚至還同時選修雙學位、三個學位或磚業課以外課程。

解決方法：鼓勵你的孩子選修標準課程的數量，集中精力學好這幾門課。應指出，用人單位不會單純被所學課程的數量所打動，除非所學的兩個磚業緊密相連，例如商科和中文普通話，物理和數學，社會學和心理學。

問題三：花大量時間在社交媒體上

很多大學生一天花費數小時在臉書（Facebook），推特（twitter）和視頻網站（youtube）上。然而卻抱怨沒有足夠的時間學習，及無法集中注意力在沒有為他們精心設計的學習內容上。

解決方法：鼓勵你的孩子每天設定一段“無媒體”時間。鼓勵他們在這段時間內集中精力學習較長的內容，如課堂講義或閱讀。

問題四：拖延癥

許多學生等到ABC后期限臨近時才開始學習，在考試前開始“挑燈夜戰”。

解決方法：要讓孩子意識到，如果想在大學學習中取得理想的成績，就要認真規劃學習任務并合理安排時間。在沒有家長和老師督促的情況下，自己安排大學的生活和學習。

問題五：獨自學習 不向老師和助教尋求幫助

很多學生有這樣的想法，認為老師不愿見他們或認為老師只愿意在學生有困難時才愿意見他們。有的學生怕見老師。這些都使得學生有問題不去問老師而ABC終掛科。但那些導致學生掛科的問題往往可以在與老師幾分鐘的會面中得到解決。

解決方法：鼓勵學生有問題找老師。使學生明白，大學要求每位老師每周有兩次答疑時間，而且老師們都愿意幫助學生學好課程。至于選擇當老師，畢竟是因為有幫助學生的愿望。

（瑞木悅）