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    【書摘】改變,可以無所畏-我們是天生的學習

    發布時間: 2016-05-27 17:47      來源:拓展訓練 http://m.kimyattawrites.com        點擊數:
    2015-05-07 我坐在離老舊貨棧不遠處的體育館里,時間是二○一二年八月二十九日晚上。物理學家史蒂芬?霍金(Stephen Hawking)教授正在二○一二年的倫敦帕拉林匹克運動會(Paralympic Games,身障奧運會,簡稱帕運)開幕式上演講,他勉勵大家:「抬頭稿望天上的星斗,不要低頭看自己的腳下。舉目所見之事,都應該窮究其理,并思考
    2015-05-07

    我坐在離老舊貨棧不遠處的體育館里,時間是二○一二年八月二十九日晚上。物理學家史蒂芬?霍金(Stephen Hawking)教授正在二○一二年的倫敦帕拉林匹克運動會(Paralympic Games,guoji身障奧運會,簡稱帕運)開幕式上演講,他勉勵大家:「抬頭稿望天上的星斗,不要低頭看自己的腳下。舉目所見之事,都應該窮究其理,并思考宇宙存在的原由。還有,保有一顆好奇的心。」

    演講中。霍金教授讚頌了人類的精神力量,以及我們能夠進步、改變和挑戰逆境的特殊能耐。臺下聆聽這一席話的人,還有坐式排球明星選手瑪婷?萊特(Martine Wright)。她的改變之旅始于二○○五年七月六日,當天她與同事一起外出,慶祝倫敦獲選為奧運及帕運的主辦城市。些微的宿醉使她次日早晨,搭上比平常遲一些的地鐵班車,然后,她發現自己坐在一名自殺炸彈客的旁邊。

    就那么短暫的幾秒鐘,已足以改變我們人生的方向。炸彈毀了整節車廂和萊特的下半身。為了復健,她開始打坐式排球,如今她已是英國代表隊的主力球員,親自在運動場上競技,而非她自己原先認定的那個永遠只能作壁上觀的觀賽者。

    當圣火點燃,美麗的樁柱升起,構成奧運標幟的剎那,八萬名現場觀眾的故事,與數十億在家觀賞的人們凝聚在一起;連結這一刻的是,這個世界上ABC真正的恆常:改變。

    瑪婷?萊特和史蒂芬?霍金都具有鼓舞人心的力量。兩人的故事帶給我們新的思考、行為和生活方式。他們遭逢ABC極端的處境,卻成功駕馭了改變和不確定性。平面及電子媒體記者封他們為「超人類」(superhuman),可謂實至名歸。

    然而,改變本來就是人生的一部分,這是無法避免的事實。我在這本書中,將針對當前這個飛速前進、動蕩不已且難以掌控的時代,提出我個人認為,能夠讓自己在改變中更成長、更茁壯的訣竅。我也將探討在個人及事業上,應該如何勇往直前,掌握自己的未來。

    這趟「改變」的探索之旅也包含了怎樣重燃你對于改變的熱愛,以及怎么學習擁抱改變、yinling改變,并且將對世界永保好奇心的態度延續、傳承下去。

    小時候我是個容易緊張、害羞的男孩。在學校里,我有過兩次在戲劇和表演上的慘痛初體驗。有一年班上表演耶誕頌歌時,我幸運獲選,擔任〈昔日在大衛城中〉(Once in Royal David s City)ABC段開場的獨唱。就在表演當天的重大時刻來臨時,我張開嘴,喉嚨發乾,除了悶悶的粗嘎聲之外,唱不出聲音來。在場的每個人,都一同感受到我當時的尷尬和羞愧。

    奇怪的是,儘管那一刻內心受創,我卻從此愛上了表演。我喜歡扮演另一個人,在演出時放膽地跳脫笨拙的自己。我有一位很了不起的老師,在背后支持與鼓勵我。他幫助我從一次次挫折中再站起來。我被分配到的角色愈來愈好,以前偶爾會有的輕微結巴也不見了,這讓我的信心大增。這些表演經驗全都與克服恐懼有關,這樣的過程也讓我體悟到,我有能力辦得到,我可以改變自己。

    你很可能也遇過類似的情況,被恐懼逼得寸步難行。但是,對改變的恐懼,有太多時候是想像下的產物,并非實情。現在我要告訴你,如何擁抱改變,釋放自己,大步邁向未來。

    竅門就在于,重回生命的起點。當你呱呱落地時,就等于來到一個不斷改變的世界,進入一個對我們來說全然陌生、一無所知的地方。我們一開始根本不曉得需要哪些能力,才能認知身處的時空環境,可是每個人就這樣長大,而且鮮少會有人在那段混亂懵懂的日子里,發瘋或是精神崩潰。

    其實我們在生命的ABC初幾年,要比日后所有的歲月,學習得更多,適應得更多。我們學習走路、講話、了解肢體語言、解讀臉部和語調的細微差異,這些全部從零開始。但是,為什么隨著年齡增長,我們卻失去了這種擁抱改變、與改變打交道的本能?

    我在教育界工作多年,先后擔任教師和校長。我從中領悟到「人需要被教導如何學習」是個很荒謬的觀念,因為我們是天生的學習者。我們帶著好奇心來到這個世界,而且在正式入學前,已經學得太多、太多。人在嬰兒時期的學習速度實在令人讚歎。之后是教育人員擾亂了自然的學習過程,是我們大人把這些天資聰穎、才華出眾、適應力強的「學習機器」,也就是「兒童」,放進我們大人所要的有所節制的環境里,并且教導他們應該這么做。

    在成長、求學、然后進入職場的過程中,到了某個時間點,改變就不再是發乎內在的本能,而是來自外在的力量,至少我們的想法是如此。我們認為,「改變」只會發生在當別人提出要求,或我們被迫不得不變時,這個時間點也許是失業,也許是上司提出了「改變策略」。

    其實,我們從未停止改變。但是如何回應改變,左右了我們對它的好惡。如果相信改變操之在我,并認為對自身有益,我們多半就會處之泰然。反之,假使認定改變對自身不利,它也不是出于自己的選擇,或者無法掌控,我們就會心生憎惡,甚至是強烈的痛恨。

    分析個人對改變的反應,有一個切入點,就是了解這種反應是直接從個人經驗發展出來的;而且人生遭逢重大變局時的轉折點,也會影響我們對改變的反應。

     

    本文摘自天下雜誌出版【改變,可以無所畏】。

    作者:理查?吉維(Richard Gerver)
    從事教育工作超過20年,曾任英國德比郡格蘭吉小學校長,他帶領這一所原本士氣低落的小學,改變為全世界ABC有創意、ABC享盛名的教育場所之一,引起教育界矚目。他因此榮獲2005年英國教學獎(National Teaching Awards)年度風云校長提名,并為英國政府提供教育政策諮詢。目前理查是英國ABC受歡迎的演講人之一。

     

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