玉珠每天總是愁著臉，不斷地告訴我班上那個男生又打她了，那個女生也欺侮她；哀傷的表情掛在幼小的身軀上顯得沉重得不太相稱。

“沒有半個朋友！”她沮喪地表示著；但是這樣的渴望好像不太容易從她的行為上看出來。“走開啦！”、“討厭！”幾乎已經是她開口閉口的口頭禪了，身邊的小朋友一個個像見鬼似地躲她遠遠的，沒人愿意理她。

有一天，玉珠等大家都走了以后，突然問我說：“貓頭鷹，你為什么要講故事給我聽？”
“因為，我們是好朋友啊！而且，我知道你喜歡聽故事，所以，就說故事給你聽啦！”

“可是我媽媽說我是個討人厭的小孩，你為什么還要說故事給像我這樣的人聽？”
“我從不覺得你是個‘討人厭的小孩’！我猜媽媽的意思是不是在說：‘她不喜歡你生氣的樣子吧？’那時候的你，也許會讓別人覺得不舒服的。因為，人在生氣的時候，臉會很臭、聲音會很大；結果旁邊的人，常常會跟著生氣起來，也就說一些生氣的話；不過，那些通常不是真心的。”我拍拍她的手背，疼惜的說：“我想你也不喜歡常常生氣，對不對？”

她低下頭，悠悠的說：“是啊！每次都是他們先來弄我，叫也叫不聽……”
“你很不喜歡別人碰到你的身體？”她用力地點點頭。

“但是，小朋友卻偏偏愛來逗弄你，惹你生氣，是不是？”她很無奈地嘆了一口氣。
這種“非常不喜歡被別人隨便地亂碰”的潔癖，的確帶給她自己和別人不少的困擾。
在我的小團體里，幾乎每次都要面對她和小朋友們大大小小的沖突。

她尤其對老愛搖晃著身子的元元更是感冒萬分。每每，只要遠遠的看到他背著書包走近過來，她就開始焦慮不安的說：“不要靠過來！不要靠過來！”然后再也聽不下故事了；她把所有的注意力盡放在元元身上，只要他一不小心碰到她，她會立刻跳起來大罵：“干嘛亂碰人！討厭耶！”罵完就一翻身、板著臉地背對著我們，坐到角落上獨自生悶氣。
我常常不斷地思索著到底要如何去幫助她，幫她走出人際關系的藩籬……

一如往常的，這次她又是氣呼呼地背對著我們聽故事，原因仍然是元元不小心碰了她一下；我讓所有的小朋友先行離開，留下了他們兩個人。

“玉珠，剛才你好像不太稿興？”
“誰叫他動不動就要碰人。”玉珠狠狠地瞪了元元一眼。
“玉珠，你是不是非常不喜歡被別人碰到身體？”她嘟著嘴、皺著眉頭“嗯”的一聲。
“元元，你是故意去碰她的嗎?”元元一臉無辜地搖搖頭。

“其實元元也不是故意要去碰玉珠的，對不對？”元元認真地點頭。
“元元只是對如何好好地控制住自己的動作有些困難而已，是吧？”看看玉珠，發現那本來緊皺在一起的眉頭漸寬。

“就像是玉珠也有屬于她自己個人的困難，那就是她不喜歡讓別人碰到她自己的身體，只要被碰一下下就忍不住要生氣一樣；其實，每個人可能都會有一些沒辦法克服或覺得困難的事；而那些都不是故意要去做的，是吧？”他們倆都安靜地聽著；“所以，如果我們知道那是屬于他的‘困難’，我們可不可以不要再去增加他的‘困難’，讓他自己慢慢地克服自己的‘困難’？”我拍拍他們倆的肩，笑著說：“好啦！該回去上課了，我們下禮拜見。”

玉珠先跑回教室去，而元元仍慢條斯理地綁著他的鞋帶；我蹲下去對元元說：
“元元，以后我們一起來幫助玉珠好嗎？”元元定定地看著我，沒說什么。

過了一周又到了說故事的時間，孩子一個接著一個走進來聽故事；元元還是背著他的大書包，大條不甩地姍姍來遲，玉珠不出所料地又皺著眉頭煩躁了起來，我輕撫著她的肩，對著元元眨眨眼；沒想到一向固執的元元，這次居然繞一大圈走到另一邊，遠遠地避開她，若無其事的找個位子坐下來；玉珠的情緒也逐漸地平穩，輕松地與大伙兒一同沉浸在故事的情節中。

躁了起來，我輕撫著她的肩，對著元元眨眨眼：沒想到一向固執的元元，這次居然繞一大圈走到另一邊，遠遠的避開她，若無其事的找個位子坐下來：玉珠的情緒也逐漸的平穩，輕松的與大伙兒一同沉浸在故事的情節中。

故事結束時，我十分欽佩的對元元說：
“元元長大了，你開始懂得如何去照顧別人了！”
“元元長大了，你開始懂得如何去照顧別人了！”
他還是沒說什么，抬起頭只對我眨眨眼，再笑笑地看著我。

——轉載自臺視文化出版社《我是壞小孩？》@

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