李太太說：“唉，這次我們小君的老師，沒有之前那個二年級的老師好，真擔心她會退步。”王太太說：“哇！有可能喔，我隔壁的蘇太太，她小孩就是給你們小君那老師教過后，平均分數掉了二分；我們融融這次很幸運，給孫老師教，數學考了98分。”吳太太緊接著說：“我上次為了我家子翔考試考第五名，我氣了好多天，他一向都是前三名的，我趕緊給他找了更好的補習班，因為這次的導師看起來不怎么樣……”

這些媽媽聊起孩子的教育愈聊愈起勁，他們激動批評學校、老師時，更是一發不可收拾。父母親們口中大談孩子的教育問題時，眼中卻忽略了他們的孩子，此時正在早餐店內跑來跑去、大聲喧嘩，甚至站在椅子上跳躍，把店內的吸管亂扔、面紙亂抽……，而家長們竟然一句都沒有指責，口中談的、在乎的只是分數。

試想，若是孩子從椅子摔下來，后腦著地而產生不可彌補的后果時，還有什么考試可言；沒有公德心、大聲哭鬧，干擾其他人用餐，這樣的自私，即使再會讀書，將來在社會上，也會很難與同事們相處。身為父母親的我們，是否忘了隨時利用“機會教育”，教導孩子們這些基本的行為舉止才是。

“哪個孩子不調皮？”這句話是許多母親經常講的話，但是對于我的二個孩子而言，我要求的并不是考試拿ABC名、要考100分，而是希望他們有“該有的樣子”、“該有的分寸”。當我帶著孩子到游樂場時，我們可以盡情跳躍、玩個過癮；但是到了別人的店里，或是其他的場合時，要乖乖坐好，不能亂動別人的東西。

兒子從五歲起，我更是不忘告訴他，“將來你要尊重女生、疼愛女生”，因為我不希望如社會新聞一樣，父母原本引以為傲“我的兒子是RD工程師”、“我的兒子是醫師”，結果卻不知兒子私下行為偏差，做出傷害小女孩的事情。

孩子的一生有許多關卡，無論現在他們的課業好壞與否，將來他們出社會時，或是為人父、為人母，許多生活中基本的行為舉止、人際關系的經營等，恐怕都將是比分數更重要的吧！@、
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