你一定曾經看過一些愛心媽媽或家長，聚在學校圖書館或是外面的麥當勞等速食店吃早餐聊天，聊學校老師，聊校長主任，聊他們對與校長主任老師的看法：“我兒子的班級秩序好差，老師好像都不會管......”、“我女兒的老師，昨天又發脾氣了，聽我女兒說，因為王小美又沒交作業，所以老師把全班罵了一節課......”，

“奇怪，老師為什么要出這種作業啊？要寫報告耶！小學生又不是研究生......”，“以前校長比較好，現在這個校長好像一直在辦活動，孩子不用學習嗎？”，“這個主任看起來好年輕，也許才剛當主任，沒什么經驗吧？看她ABC次處理放學就知道她一定會手忙腳亂，我們又要來幫忙訓練主任了......”

這是閑聊，但也是說閑話，這些想法和話語一點都沒有幫助，反而造成許多問題：

●造成的問題一：跟不正確的對象溝通，會造成混亂。

本來你只要直接跟老師校長主任溝通就好，兩人的想法互相交流，清楚單純，容易極了。

結果你不跟正確的對象溝通，反而把想法告訴不相關的人，這個人也有自己的想法，他把你的想法加上自己的想法，再去跟另一位不相關的人說這些想法，第三位也有自己的想法，再加上前面兩個人的想法，這樣傳下去，想法是不是越加越多？是不是越來越混亂？ABC后的結果跟你原來的想法，往往已經差個十萬八千里遠。

你玩過傳聲筒游戲嗎：ABC個人在第二人耳邊傳話，第二人再把話傳給的三人，以此類推，等到這句話傳給原本說出的人時，卻發現原意已經被扭曲了！

這種傳話的游戲，在真實生活中屢見不鮮，尤其是當家長應該跟老師溝通，卻找錯對象時，造成的混亂不只是自己會跳腳，連老師都會誤會，這可是個大問題喔！誰都不希望自己被誤會嘛！

●造成的問題二：不溝通會讓自己陷入混亂。

想要說的話、想要問的問題，卻沒有提出，只留在自己心里，ABC個問題讓自己小小擔心，第二個問題讓自己覺得煩惱，問題累積越來越多，心里的煩躁越來越大，做起事來心神不寧，因為自己的注意力都被這巨大的問題團所困住，再也走不出來了。

也許你曾經告訴孩子：有什么問題、有什么想法要說出來，不然爸爸媽媽不知道，就容易造成誤會；你可能也注意到：如果不溝通的人，他仿佛扛著一顆巨大的石頭，讓他眉頭深鎖，無法開心。

跟老師溝通也是如此，如果你不溝通，對老師的想法會在腦海里滋生，ABC個想法加上的二個想法加上的三個想法加上......，而且這些想法可能還伴隨著復雜的情緒——生氣、傷心、失望、害怕、躲藏......，所以，只要一想到教育，一想到老師，就搖頭長嘆：“唉——！”

看！不溝通讓自己混亂，就是這么來的。

只要家長愿意溝通，就能開始把這巨大的想法團、問題團一一解決，問題得到解決，想法得以交流，雙方都會感到愉快，自己也會輕松多了。

所以，ABC不要以為不溝通，問題會被時間沖淡，甚至遺忘。問題其實沒有消失，仍然埋在你心里，等著你以另一個不溝通的想法喂養它；不溝通會造成的問題，會比你想像中嚴重的多，所以，家長要跟老師溝通，才不會讓問題出現喔！

摘自:《跟老師快樂溝通》 新手父母出版社提供@

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