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    有效的閱讀策略──以有機觀點閱讀文章

    發布時間: 2016-03-22 21:04      來源:拓展訓練 http://m.kimyattawrites.com        點擊數:
    創作時作者以字、詞、句子、段落等部件組成篇章,讓讀者領會其創作大旨。不管作者以轉機、并列與因果等關系表示文章均會出現意義的無機體。附錄“菊島巡禮”,便是將“天在微觀上庇護著人”、“一方死水,養一方人”的大旨意涵貫串于文章的各個部件中,使文章構成一個意義的無機體。 就文明而言,天人合一是中國人的文

    創作時作者以字、詞、句子、段落等部件組成篇章,讓讀者領會其創作大旨。不管作者以轉機、并列與因果等關系表示文章均會出現意義的無機體。附錄“菊島巡禮”,便是將“天在微觀上庇護著人”、“一方死水,養一方人”的大旨意涵貫串于文章的各個部件中,使文章構成一個意義的無機體。

    就文明而言,天人合一是中國人的文明焦點價值。固然這個價值歷經東方迷信的應戰,可是在地球情況遭到人類粉碎,激發的溫室效應等情況危機后,人類已垂垂體味到人是天然的一分子,情況議題再度取得正視。在中國人的不雅念中“天”代表天然,也代表品德與人格。天和人的關系是,“生成萬物以養平易近”、“一方死水,養一方人”上天化育情況,人操縱這些情況在此繁衍生命,也就是說“天在微觀上庇護著人”,所以中國人講敬天、謝天,小我的人格涵養更要“元配六合”。

    就句子的條理而言,文章中第1、2、七段的焦點句子“來這里,能夠體味到特別的陸地和島嶼文明。”“澎湖又叫‘菊島’,固然天候地質欠安,不外天人菊卻長得出格都雅。它們就像有毅力、不怕波折的澎湖人,不論情況多卑劣,都能存活下去。”“我們體驗到澎湖人與海為鄰,操縱陸地、島嶼的地輿情況,和海中生物,所建構出來的文明”陸地島嶼和人的文明,都表現了“一方死水,養一方人”“天在微觀上庇護著人”的意涵。

    就詞的條理而言,“天人菊”這個焦點詞即表示出“天”與“人”人對天的依存關系。就字的條理而言,“天”字“一”、“年夜”為天,在文明中道生于一,一字定陰陽,一之上為天陽;一之下為地陰。年夜便是人,人棄世為年夜。天、地、人三才,“天”字表示出,人在天的庇護下,安身于年夜地糊口。“菊”字更出現了這類庇護與被庇護的關系,“艸”、“包”、“米”為菊,菊花是一蒔植物“艸”,“米”字實際上是菊花的花瓣,包去失落巳的字有庇護的意義,大要就是庇護花瓣部閑逸的花托吧。所以在標題問題‘“菊”島巡禮’都包含著這類庇護者與被庇護者之間的關系。

    那天若何“一方死水,養一方人”,“天在微觀上庇護著人”呢?就段落的條理而言,第3、5、六段情況供給“咾咕石”為建材筑屋,作為防風墻圍蒔植蔬菜,以石滬及出海補魚。第四段雖僅略述天后宮、吉貝島、桶盤嶼等景點,可是“導游”二字已申明其不雅光價值,“綠蠵龜庇護區”則表現對情況生物的保護精力。

    由“菊島巡禮”此篇典型的文章可發現,一篇成熟的文章便是一個意義的無機體。讀者只需以這個不雅點,尋覓字、詞、句子、段落、標題問題等意義關系便可體味作者大旨意涵。

    * * *
    附錄:菊島巡禮

    “引自臺灣康軒文教事業出書之國小國語講義11冊”

    1、小舅舅在澎湖從戎曾經一年了。這一年來,只需一放假,他就會到澎湖遍地觀賞訪問,是以對澎湖的文明發生了稠密的樂趣。他通知我們:來這里,能夠體味到特別的陸地和島嶼文明。

    2、終究有三天的假期,我們帶著熱切的希冀,離開了澎湖。原本覺得干旱瘠薄的澎湖,是遍地黃沙的光景,沒想到映入視線的,居然是一片金黃刺眼的天人菊,看起來就像是一座“菊花島”。舅舅說:“澎湖又叫‘菊島’,固然天候地質欠安,不外“天人菊”天人菊卻長得出格都雅。它們就像有毅力、不怕波折的澎湖人,不論情況多卑劣,都能存活下去。”就在這一年夜片、一年夜片天人菊的陪伴下,我們睜開了一趟使人印象深入的“文明巡禮”。

    3、一路上,有很多昏暗的石墻,枚舉在路旁的土丘上,我們感應非常獵奇,舅舅詮釋說:“澎湖的風年夜,為了要讓農作物好好的發展,住在這里的人便找來咾咕石,堆成的防風墻。”聽了舅舅的詮釋,我們更獵奇了,究竟甚么是咾咕石呢?“咾咕石就是珊瑚礁的尸體,除能夠為農作物遮風蔽雨,還能夠用來蓋房子呢!這類以海中生物為建材的文明,少有吧!”舅舅說。

    4、舅舅像個導游一樣,帶著我們邊觀賞邊講解。我們訪問了馬公本島ABC陳舊的天后宮,走過吉貝島上金黃色的沙岸,看過桶盤嶼上壯不雅的柱狀玄武巖……。坐在望安島的沙岸上,舅舅論述著綠蠵龜洄游上岸的故事。直到這時候,我們才曉得:本來這里是多數還有綠蠵龜上岸產卵的沙岸。澎湖人本著保護生命的精力,出格設了一個庇護區,好讓它們能平安無慮的上岸產卵。

    5、ABC初,我們離開了風光娟秀的七美島。舅舅指著平躺在海邊的“望夫石”,說:“島下流傳著如許的故事:一個懷懷孕孕的老婆,通宵達旦的鵠立在海邊,期待出海打魚的丈夫歸來。誰知無情的年夜海,卻奪走她心愛丈夫的生命。癡情的老婆不愿置信這哀痛的現實,以為她的丈夫總有一天會回到身旁,照舊在海邊癡癡的守候……。”遠遠望夫石,聽著這凄美的故事,真是使人打動。

    6、當我還沉溺在這哀痛的故事中,弟弟卻發現了一個斑斕的雙心石滬,它心連著心,呈現在絕壁下方。海水正在退潮,很多退潮時游進石滬里的魚兒,被圍堵在外頭,找不到出口。舅舅指著正在撈魚的漁夫,笑著說:“你看,疇前的人多有聰明啊!發現了如許的石滬,連古代人都能夠‘不撈而獲’了。”

    7、三天的光陰倉促而過,在舅舅的率領下,我們體驗到澎湖人與海為鄰,操縱陸地、島嶼的地輿情況,和海中生物,所建構出來的文明,就像一顆顆聰明的結晶,在年夜海中披發出刺眼的光線。
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