1.重點注意監控盲人島上的學員，在等待救援時，及時提醒他們注意自己在 島上的位置，不要掉下去；
2.在木板搭好后盲人向其他島移動的過程中嚴密監控盲人，以防其掉下木 板，拓展教師應跟隨其一起移動，張開手臂作出保護的姿勢，但與學員身體保持 適當的距離；
1.重點注意監控盲人島上的學員，在等待救援時，及時提醒他們注意自己在 島上的位置，不要掉下去；
2.在木板搭好后盲人向其他島移動的過程中嚴密監控盲人，以防其掉下木 板，拓展教師應跟隨其一起移動，張開手臂作出保護的姿勢，但與學員身體保持 適當的距離；
3.—個島上集中人數較多時，盡量將盲人安置在島的中間部分》
4.提醒盲人在摘眼罩時要先閉眼再摘眼罩，捂住眼睛再慢慢睜開眼；
5.啞人運用杠桿原理搭板時，提醒不要壓傷手指，同時注意監控不要壓傷學 員的腳，木板搭好后防止呈蹺蹺板狀態；
6.大多數人集中至一個島上時提醒他們相互保護。
(六）項目控制
1.學員人數不應少于8人,其中啞人島不應少于3人》
2.如團隊中有人做過此項目，則將其派至盲人島并吿知他既聾又啞，不用過 多參與或安排其做觀察員和記錄員；
3.可采用預先分組的方式，如將團隊中人員的職業
角色與島上角色互換，以
—257 —
達到換位思考的目的，采用隨機分組的微調也盡量如此》
4.男女搭配分開，啞人島上盡量安排一個力氣大的學員；
孤島求生項目挑戰階段：
1.嚴格按照規則要求學員，如發現盲人摘眼罩，啞人說話時應立刻制止，并 告知再違規將受到處罰；
2.密切監控啞人在盲人未投進球前不得挪動木板,告知他們違例或說“不能 動”等嚴厲話語；
3.時間過去大半仍無人下島，建議提醒學員反復、認真、仔細地看任務書；
4.項目伊始有人無意落水，建議裝作沒看見，時間過半可以利用學員偶然落 水的機會將其帶至盲人島；
5.除盲人島外其他人不得觸球，盲人長時間仍無法扔進球可將桶挪近》
6.健全人、盲人不得幫助搭放木板，啞人特別努力但木板的一端仍輕微著地 時可以不將木板拖至盲人島；
7.如發現學員有隔島傳遞或兩島之間傳看任務書的情況則應制止；
8.項目結束之后，所有器械必須立即復位，回顧結束后任務書必須收回。
