課程背景
一個神秘的領域——“藏地”已被世人發現。藏地ABC深處隱藏著的神秘寶藏，吸引了眾多瑪法勇士前往。這些寶藏中究竟藏著什么秘密？究竟是價值連城的稀世珍寶？還是關系到瑪法未來的ABC機密？一切等你揭曉。
其中，藏地的神秘寶藏，只有通過“寶藏鑰匙”開啟。
原來，當年ABC批進入藏地的探險者們，起先只是從名將的身上，偶爾搜到了一種奇特的鑰匙，為了讓更多的人獲得寶藏的秘密，他們把這種特制的鑰匙帶回比奇，并讓能工巧匠們復制了一批，免費分發給實力超群的瑪法勇士。
課程簡介
◎
拓展訓練活動開始時每隊會得到一些破碎的羊皮卷，只有通過智慧將羊皮卷拼湊完整方能知道寶藏ABC鑰匙在何處，只有經過很多艱難關卡方能ABC終得到寶藏鑰匙。
注：“藏地”開放在即！建議各隊妥善保存好“羊皮卷”，密切關注
游戲內的羊皮卷指示，做好探寶準備。
◎ “寶藏鑰匙”為綁定物品，可用于直接打開藏地寶藏中的“神秘寶藏”。
——在藏地的ABC深處，存放著神秘寶藏。但隨著藏地之謎被層層揭開，也許在不久的將來，這些寶藏中的秘密就將重現天日！
探險隊在一次在“藏地”的巖壁上探尋神秘的千年地下宮殿的過程中，發現懸崖上一個秘密地下教堂里埋藏了一千多年的寶藏的信息。利用這些珍貴的寶藏信息，探險對同伴利用自己的聰明才智，尋找查理大帝在1200年前埋于“藏地”某處的四大寶藏。于是，于是，一場斗智斗勇的好戲粉墨登場了。
在探險隊的尋寶過程中，通過線索得知必須找到分別藏于四個不同地點的四把鑰匙，才能真正的開啟寶藏。同時，在尋找寶藏的過程當中，存在各種不解之迷，幸運的是探險隊遇到了神秘老人，在神秘老人的幫助下，探險隊才得以……《藏地密碼》帶您的團隊走進一個有關神話和未解之謎的黑暗的時代。
課程目標
1、團隊溝通，增進團隊交流；
2、不斷自我突破，增進團隊協作；
4、通過多個具有挑戰性的項目，促進團隊融合；
5、提稿企業團隊凝聚力。
課程任務
任務一：利用探險隊的聰明才智，分析手中羊皮巻的所透漏的信息。通過邏輯推理與分析，確定四把保障鑰匙的位置。
任務二：通過團隊共同的努力，逐一找到開啟藏地寶藏的四把鑰匙，并確定埋藏在藏地的四個寶藏的位置。
任務三：尋找分別埋藏在四個不同位置的寶藏，利用這四把鑰匙，并且在神秘老人的幫助下，開啟寶藏。
課程細節
ABC把鑰匙：一本古老的書籍和一個古老的信息，通過我們的聰明才智和信息的啟示下，在這本書中，尋找到開啟神秘寶藏的ABC把鑰匙和下一把寶藏鑰匙的信息。
第二把鑰匙：神奇卡面與T字之謎。解讀T字之謎，獲得第三把鑰匙的信息。
第三把鑰匙：古老的護身符與羊皮卷信息。解讀來自于“藏地”的護身符，獲知第四把鑰匙的信息。
第四把鑰匙：古幣。
探險隊獲得了四把鑰匙之后，分別將古幣、護身符、神奇卡面和古老書籍有機的結合才能ABC終獲知保障的位置。
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